RT Journal Article
T1 Opinión de entrenadores, árbitros y expertos sobre la enseñanza del minibasket desde una perspectiva cualitativa
T2 Opinion of Coaches, referees and experts about teaching of minibasket from a qualitative perspective
A1 Vizcaíno Domínguez, Celestina
A1 Sáenz-López Buñuel, Pedro
A1 Rebollo González, José Antonio
A1 Conde García, Cristina
AB El minibasket es una etapa muy importante en la formación de los futuros jugadores de baloncesto. En esta línea el objetivo del estudio fueconocer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la opinión de entrenadores, árbitros y expertos, profundizando en la metodología yprogramación. El estudio se posiciona en el paradigma interpretativo, utilizando una metodología cualitativa. Se recoge la opinión de 9 entrevistadosdivididos en tres grupos: 3 entrenadores, 3 árbitros y 3 expertos en baloncesto. El instrumento utilizado ha sido la entrevista semi-estructurada, diseñadacon el método Delphi. Los resultados obtenidos a partir del estudio se han presentado en torno a tres dimensiones. En la dimensión personal se destacala importancia de centrarse en objetivos pedagógicos y educativos, así como en la motivación. En la dimensión metodología, se destaca el juego, lassituaciones reales, el descubrimiento o los feedbacks afectivos y reflexivos. En la dimensión programación se recomienda que se debe partir del nivelinicial del jugador y/o grupo, así como el trabajo integral de la técnica, táctica y reglamento.
AB Minibasket is a very important stage in the formation of future basketball players. It is therefore interesting to know the teaching-learningprocess through the opinion of coaches, officials and experts, deepening and programming methodology. The study belongs the interpretive paradigm,using a qualitative methodology. It reflects the opinion of 9 respondents divided into three groups: 3 coaches, 3 referees and 3 basketball experts. Theinstrument used was the semi-structured interview, designed using the Delphi method. The results obtained from the study were presented on threedimensions. In the Personal Dimension highlights the importance of focusing on pedagogical and educational goals, as well as motivation. In DimensionMethodology, is recommended using games, real situations, investigative teaching or affective and reflective feedbacks. In Dimension Programming isrecommended to be from the initial level of the player and / or group, and developing together aspects such as technique, tactics and rules.
PB Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF)
SN 1579-1726
YR 2014
FD 2014-06
LK http://hdl.handle.net/10272/14582
UL http://hdl.handle.net/10272/14582
LA spa
NO Celestina Vizcaíno Domínguez, Pedro Sáenz-López Buñuel, José Antonio Rebollo González, Cristina Conde García. Opinión de entrenadores, árbitros y expertos sobre la enseñanza del minibasket desde una perspectiva cualitativa. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Nº. 25, 2014, págs. 9-12.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026