RT Journal Article
T1 Aceptación y tolerancia del sexismo entre el alumnado de Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias del Deporte
T2 Acceptance and tolerance of sexism among students of Education Sciences, Psychology and Sports Sciences
A1 García Rojas, Antonio Daniel
A1 Calderón Paz, Noelia
A1 Conde Vélez, Sara
A1 Civila de Dios, Sabina
AB La desigualdad entre hombres y mujeres continúa percibiéndose en la actualidad, lo que queda reflejado en el contexto universitario estableciendo diferentes creencias en el alumnado sobre sexismo. El objetivo principal de la presente investigación es analizar la estructura factorial de la Escala de Detección de Sexismo en Adolescentes (DSA) aplicado a una muestra de alumnado universitario. Para ello, se lleva a cabo un estudio de encuesta centrado en un diseño cuantitativo, transversal, descriptivo y explicativo. La muestra seleccionada asciende a un total de 286estudiantedos. La recogida de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de la DSA. Los resultados principales permiten encontrar diferencias significativas que apuntan a la percepción del alumnado sobre las capacidades que tienen las mujeres asociadas culturalmente al género femenino, como es la sensibilidad, complacer a los demás, soportar defectos y la tolerancia. Se concluye identificando una estructura factorial conformada por cuatro factores, diferentes de los propuestos por los autores del instrumento que agrupaban sus ítems en torno a dos dimensiones de sexismo, hostil y benévolo.
AB Inequality between men and women currently continues to be perceived, as reflected in the university context, wheredifferent student beliefs regarding sexism are established. The main aim of this research is to analyze the factorial structure of theASD (Adolescent Sexism Detection) scale applied to a sample of university students. To this end, a quantitative study was carried outusing a questionnaire as a tool and applying a Likert scale, following a transversal, descriptive and explanatory design. The samplecomprises total of 286 university students. Data gathering was carried out by applying the Adolescent Sexism Detection (ASD) scale.The main outcomes reveal significant differences that point to the students’ perception of the abilities that women have that areculturally associated with the female gender, such as sensitivity, pleasing others, putting up with defects, and tolerance. We concludeby identifying a factorial structure consisting of four factors, different from those proposed by the authors of the ASD instrument, whogrouped their items around two dimensions of sexism: hostile and benevolent.
PB Universidad Complutense de Madrid
SN 1130-2496
SN 1988-2793 (electrónico)
SN 10.5209/rced.79375
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10272/22478
UL https://hdl.handle.net/10272/22478
LA spa
NO García Rojas, A. D., Calderón Paz, N., Conde Vélez, S., & Civila, S. (2023). Aceptación y tolerancia del sexismo entre el alumnado de Ciencias de la Educación, Psicología y Ciencias del Deporte. In Revista Complutense de Educación (Vol. 34, Issue 2, pp. 415–426). Universidad Complutense de Madrid (UCM). https://doi.org/10.5209/rced.79375
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jun 2026