RT Journal Article
T1 Situación actual de las Terapias Complementarias en España en el Grado de Enfermería
T1 Current status of Complementary Therapies in Spain in nursing degree
T1 Estado atual do ensino de Terapias Complementares na formação superiorde Enfermagem na Espanha
A1 Fernández-Cervilla, Ana Belén
A1 Piris-Dorado, Ana Isabel
A1 Cabrer-Vives, Maria Esperança
A1 Barquero González, Ana
AB Describir la situación actual de las Terapias Complementarias en la formación enfermeraen las escuelas y facultades de enfermería en España.Método: estudio observacional descriptivotransversal. Población de estudio todas las facultades, escuelas públicas y adscritas de España.Recolección de datos mediante una ficha de observación. Unidades de análisis los Planes de Estudio.Variables (créditos, tipo de asignatura, ubicación, tipo de terapia). Análisis descriptivo de los datosrelativos y absolutos mediante hoja de Excel. Resultados:en la mayoría de las facultades y escuelasescrutadas la asignatura de Terapias Complementarias ha desaparecido y en aquellas que aparecees una asignatura optativa.Conclusión: la formación en Terapias Complementarias en España esdeficiente, debido a que no se recoge como asignatura troncal y/o obligatoria. La ausencia de lasTerapias Complementarias en el currículum, plantea interrogantes tales cómo el valor de éstas en laformación, conceptualización que tienen los docentes, la repercusión en la calidad de los cuidados,la formación de los docentes encargados de impartir la asignatura, así como el número de créditosy el curso a impartir en la titulación del Grado.
AB Describe the current situation of complementary therapies in nursing education in schoolsand nursing schools in Spain. Method: Descriptive study. Study population all faculties andschoolsascribed to Spain. Data collection through observation sheet. Analysis units Curricula. Variables(credits, course type, location, type of therapy). Descriptive analysis of relative and absolutedata using Excel spreadsheet. Results: Most of the faculties and schoolsofnursingscrutinizedthe subject of Complementary Therapies has disappeared and those that aparace is an optionalsubject. Conclusion: Complementary Therapies training in Spain is deficient because it is notcollected as a core subject and / or obligatory. The absence of Complementary Therapies inthe curriculum, questions such as their value in training, conceptualization which teachers, theimpact on quality of care, training of teachers responsible for teaching the subject, as well as thenumber of credits and the course being in the degree of Grado.
AB Descrever a situação atual de terapias complementares no ensino de enfermagem nasescolas de enfermagem na Espanha. Método: estudo descritivo. População de estudo: todasas faculdades, escolas e anexados à Espanha. A coleta de dados foi feita através de ficha deobservação, análise de unidades curriculares, variáveis (créditos, tipo de curso, localização, tipo deterapia), análise descritiva dos dados relativos e absolutos, usando-se planilha Excel. Resultados:na maioria das faculdades e escolas de enfermagem examinadas, referentes ao assunto TerapiasComplementares, esse tema desapareceu e naquelas em que aparece é uma disciplina opcional.Conclusão: o treinamento Terapias Complementares na Espanha é deficiente porque não é coletadocomo matéria essencial e/ou obrigatória. A ausência de Terapias Complementares no currículolevanta questões como o seu valor em ações de formação, o conceito que tem os professores sobreo assunto, a repercussão na qualidade do atendimento, formação de professores responsáveis peladisciplina Terapias Complementares, assim como número de créditos e matéria a serem seguidospara a graduação.
PB Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo
SN 0104-1169
SN 1518-8345  (electrónico)
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10272/7619
UL http://hdl.handle.net/10272/7619
LA spa
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NO Fernández-Cervilla, A.B., Piris-Dorado, A.I., Cabrer-Vives, M.A., Barquero González, A.: "Situación actual de las Terapias Complementarias en España en el Grado de Enfermería". Revista Latino-Americana de Enfermagem. Vol. 21, n. 3, págs. 679-686 (2013). ISSN 0104-1169
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026