RT Journal Article
T1 Superando obstáculos y dificultades : un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de liderazgo y gestión para la mejora
A1 Coronel Llamas, José Manuel
A1 Carrasco Macías, María José
A1 Moreno Sánchez, Emilia
AB Aunque la enseñanza es una profesión mayoritariamente ocupada por mujeres, la presenciade este colectivo en la dirección de los centros no es proporcional, especialmente en lasprimeras etapas. Este artículo presenta los resultados de un estudio que analiza el papel de lasdirectoras en el desarrollo de políticas educativas de liderazgo y de gestión para la mejoraescolar. Los objetivos del estudio fueron: 1) comprender cómo realizan las directoras lasfunciones propias de su cargo, analizar sus estilos de trabajo y conocer cuáles son los puntosfuertes y débiles que ellas atribuyen a su forma de gestión y 2) conocer cómo reacciona lacomunidad educativa (profesorado, alumnado y familias) ante la dirección femenina de laescuela, describir los sentimientos y opiniones que esta situación provoca, las actitudes quegenera y las valoraciones sobre sus formas de actuar y gestionar. A partir de un diseño deinvestigación cualitativo multicaso, desarrollamos el trabajo de campo en ocho centros públicos de Educación Infantil y Primaria, que se seleccionaron en cadaprovincia andaluza con rasgos diferenciados respecto a sus contextos, a las propiascaracterísticas de los centros y a los perfiles de las directoras. Como estrategias para recoger lainformación, empleamos entrevistas en profundidad, observaciones, análisis de documentosy notas de campo. De manera inductiva, analizamos la información buscando descubrirregularidades –mediante la identificación, codificación y categorización de los elementos– yestablecer relaciones entre ellos. A pesar de las dificultades encontradas por las directoras, losresultados reconocen el impacto positivo de la experiencia, no solo desde el punto de vistapersonal de las propias directoras, sino también en relación con la mejora escolar; en estesentido, destacan las redes de relaciones sociales construidas con los miembros de la escuelay el desarrollo de un liderazgo democrático y participativo como principales ingredientes deltrabajo de las directoras y elementos sustantivos de sus políticas.
PB Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica
SN 0034-8082
SN 0034-592X (electrónico)
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/11292
UL http://hdl.handle.net/10272/11292
LA spa
NO Coronel Llamas, J.M., Carrasco Macías, M.J., Moreno Sánchez, E.: "Superando obstáculos y dificultades : un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de liderazgo y gestión para la mejora". Revista de Educación. Nº 357, enero-abril, págs. 537-559, (2012). DOI:  10-4438/1988-592X-RE-2010-357-072
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026