RT Journal Article
T1 Comprendiendo la mejora del compromiso de los estudiantes de compensación educativa
T2 Understanding the Improvement of the Engagement of Students of Educational Compensation
A1 Corchuelo Fernández, Celia
A1 Tirado Morueta, Ramón
A1 Cejudo Cortés, Carmen María Aránzazu
AB Este estudio de caso se realizó en un centrode educación secundaria y compensación educativa,y su objetivo fue identifi car la medida en la quelos apoyos familiares, escolares y de aula condicionanel compromiso de los estudiantes. Se realizaron entrevistasen profundidad a 20 profesores y se contextualizaronlos constructos recogidos desde la literaturaacadémica. A continuación, se utilizó esta informaciónpara elaborar los cuestionarios, que se aplicarona la totalidad de los estudiantes. Los datos mostraronun efecto preponderante del apoyo en el aula, sugiriendoque las acciones del profesorado en este tipo decentros, transcienden los límites del aula.
AB The paper presents a case study of a schoolof educational compensation, at the level of secondaryeducation. The objective is to identify the extentto which family, school and classroom supports determinethe engagement of students. First, in-depthinterviews were conducted with 20 professors, and theconstructs collected from the academic literature werecontextualized. Secondly, this information was used toelaborate (adapt) the questionnaires, which were appliedto all the students. The data showed a predominanteffect of the support in the classroom, suggestingthat the actions of the teaching staff in this typeof schools transcend the boundaries of the classroom.
PB Universidad de Navarra: Departamento de Educación
SN 1578-7001
YR 2018
FD 2018-10
LK http://hdl.handle.net/10272/16158
UL http://hdl.handle.net/10272/16158
LA spa
NO Corchuelo Fernandez, C. Cejudo Cortés, C. Tirado Morueta, R. "Comprendiendo la mejora del compromiso de los estudiantes de compensación educativa."  ESE : Estudios sobre educación, Nº. 35,  págs. 473-498 (2018). ISSN 1578-7001. DOI: 10.15581/004.34.473-498
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026