RT Journal Article
T1 La blogosfera educativa: nuevos espacios universitarios de innovación y formación del profesorado en el contexto europeo
A1 Aguaded, José Ignacio
A1 López Meneses, Eloy
AB El software social para la formación del profesoradouniversitario se ha convertido en factor clave en lasexperiencias universitarias de innovación pedagógica, en elcontexto de los nuevos retos del Espacio Europeo. Se ofrece eneste estudio una experiencia de uso didáctico de blogs de 136estudiantes del curso 2008‐09 desde una perspectiva socioconstructivistae investigadora. Utilizando los blogs endiferentes asignaturas universitarias, bajo este paradigma, seha podido concluir que los blogs son herramientas telemáticasde fácil manejo y uso en la docencia universitaria, quefavorecen significativamente el desempeño de un rol activo enlos estudiantes y que son privilegiados instrumentos deevaluación de la propia práctica. En suma, los blogs son unrecurso emergente en el ámbito educativo.
AB The social software for university teacher training has become a key factor in the experiencesof pedagogical innovation at universities within the context of the new challenges in theEuropean Space. This study offers up an experience for didactic use of the blogs of 136students from the 2008/09 year from a socio‐constructive and investigative perspective. Usingthe blogs covering various university subjects, the conclusion drawn under this paradigm isthat blogs are easy‐to‐use telematic tools in university teaching that greatly encouragestudents to take an active role, as well as being invaluable tools in assessing that the practicalresults of that teaching. In sum, blogs are an emerging resource in the educational field.
PB Asociación Universitaria de Formación del Profesorado
SN 0213-8646
SN 1575-0965 (EISSN)
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/6299
UL http://hdl.handle.net/10272/6299
LA spa
NO Aguaded Gómez, J.I., López Meneses, E.: "La blogosfera educativa: nuevos espacios universitarios de innovación y formación del profesorado en el contexto europeo". Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Vol. 12, n. 3, pág. 165-172 (2009). ISSN 0213-8646
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 13 jun 2026