RT Journal Article
T1 Una escuela inclusiva para una sociedad plural : nuestro referente, nuestro futuro
A1 Fernández Tilve, María Dolores
A1 Malvar Méndez, María Laura
AB La escuela del siglo XXI se torna cada día más compleja. El alumnado cada vez es más diverso, porlo que las situaciones de exclusión e inadaptación escolar se multiplican. Se hace necesario, más quenunca, promover desde la escuela la tolerancia, la solidariedad, la igualdad, la justicia y el respeto porla diversidad cultural, religiosa y lingüística, así como la integración escolar y social de las personasindependientemente de sus particularidades. En una sociedad abierta, plural e inclusiva, la escuela tieneel compromiso con la ciudadanía de buscar claves de desarrollo comunitario que repercutan positivamenteen la misma. Y, para ello, si es necesario desarrollará programas educativos específicos e innovadores paraque los colectivos en situación de riesgo consigan cuotas mínimas de calidad de vida. A lo largo del trabajose realizarán las precisiones conceptuales necesarias en torno al estado de la cuestión y se ofreceránestrategias para una educación inclusiva. Desde luego, la exclusión es una realidad pero la inclusióntambién constituye una esperanza. Dejar constancia de ello es el objetivo de este trabajo._____________________________________________Schools from the 21st century are increasingly complex day after day. Students are steadily more diverse too,so situations of exclusion and non-adaptation multiply. It is necessary, more than ever, to promote tolerancein schools, solidarity, equality, justice and respect for the cultural, religious and linguistic diversity, as wellas school and social integration of people, independently of their particularities. Within an open, plural andinclusive society, schools have the commitment with the citizens as to find the key points for the communitydevelopment that implement it. For this purpose, if necessary, schools must develop specific and innovativeeducational programmes, in order to achieve, at least, minimum living standards, for groups at risk.Along this work, the necessary conceptual clarifications regarding this issue will be offered, along withstrategies for an inclusive education. Indeed, exclusion is a reality, but inclusion is an achievable hope. Itis an objective of this work to emphasize the hope for inclusion.
PB Universidad de Huelva
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/4903
UL http://hdl.handle.net/10272/4903
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026