RT Journal Article
T1 Usos y gratificaciones de la televisión según los receptores infantiles
T1 Uses and rewards of television according to child receivers
A1 Flores Domínguez, Antonio S.
AB En un mundo globalizado y de creciente avance tecnológico, se producen cambios en nuestras formas de trabajo y convivenciaque se manifiestan en nuestros hábitos cotidianos. La presencia de los medios de comunicación siempre ha sido de mucha influenciaen la sociedad, en particular la televisión; principalmente en los niños. El enfoque de Usos y Gratificaciones es parte de lainvestigación que sobre la comunicación de masas se ha realizado. Surgida como parte de la corriente empirista-positivista, elenfoque es más funcionalista. Se sustenta en afirmar que el receptor de la comunicación es un sujeto activo capaz de seleccionar losmedios y los contenidos de estos, en su afán de encontrar satisfactores a sus necesidades; pero que estos satisfactores de losmedios, compiten con otros del ambiente, las circunstancias y los intereses mismos de los receptores. Este trabajo es el resultado deuna investigación realizada en escolares de sexto grado de primaria de la ciudad de Los Mochis, Sinaloa, México; y explica el cómo ypor qué, este auditorio telerreceptor, utiliza la televisión como satisfactor de algunas de sus necesidades personales, en donde elambiente social en el que vive, sus hábitos de ocio y los contenidos de los programas de televisión preferidos, son condicionantes enla elección de satisfactores a una variedad de necesidades. Se presentan los resultados de las encuestas aplicadas, en donde seexplican las preguntas y la manera en que cada grupo de cuestionamientos se refiere a tópicos que se interrelacionan en la muestra.De tal manera que el ambiente socio-familiar del educando identificando: número de personas con las que convive cotidianamente,quiénes aportan sostenimiento económico al hogar, quién le ayuda en sus tareas escolares, cuándo convive la familia; así como sushábitos de ocio y de televisión: en qué momento ve la televisión, cuáles programas le gustan más, por qué los prefieren y las razonespor las que los ven; son las pautas para explicar que los educandos objetos de estudio, son receptores activos de los medios, y cuyacapacidad les permite describir necesidades en donde los programas de televisión son un tipo de satisfactor. La importancia de definirla personalidad del escolar objeto de estudio, el papel de la familia y el juego, permitirá establecer comparaciones y conclusiones quefaciliten esclarecer los porqués de la selección de programas preferidos y las diferencias que establecen cada sexo. Los efectos de losmedios, en especial de la televisión no se reduce en ver sus efectos, sino también en cómo los receptores infantiles seleccionan, deuna gama de satisfactores, el uso de la televisión como gratificador de necesidades tanto psicológicas como sociales
AB The Uses and Gratifications Approach is based on claiming that the receiver of communication is an active subject capable ofselecting the media and their contents, in his eagerness of finding satisfactors to his needs. This paper is the result of a researchcarried out in students of Sixth Year of Primary School in Los Mochis, Sinaloa, Mexico; and it explains how and why this audience usetelevision as a satisfactor of some of their personal needs, where the social environment in which they live, their habits of leisure andthe contents of their favourite television programs are their determining factors
PB Universidad de Huelva
YR 2005
FD 2005
LK http://hdl.handle.net/10272/7067
UL http://hdl.handle.net/10272/7067
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026