RT Journal Article
T1 Análisis de programas relacionados con la Educación Emocional desde  el modelo propuesto por Salovey & Mayer
A1 Miñaca Laprida, María Isabel
A1 Hervás Torres, Mirian
A1 Laprida Martín, Isabel
AB El objetivo principal de este monográfico es el de proporcionar un análisis sobre tres programas de educación emocional realizados y llevados a cabo en España desde el modelo de Inteligencia Emocional que proponen Salovey & Mayer (1997), y considerar qué aspectos de dicho modelo están incluidos en cada uno de los programas revisados. Para ello, se realiza una breve introducción sobre el concepto de emoción, Inteligencia Emocional y la implicación de ella en el sistema educativo, para pasar después a la explicación del modelo de Salovey & Mayer (1997) y realizar el posterior análisis. Por último, se exponen algunas delas conclusiones extraídas, entre ellas la necesidad de una correcta evaluación de cada una de las intervenciones que garanticen su eficacia y con ello la consecución de los objetivos que persigue cada una de ella. Los tres programas seleccionados para laelaboración de este monográfico han sido el Programa “Ulises” (Comas, Moreno & Moreno, 2002), el Programa “Construyendo Salud” (Luengo, Gómez-Fraguela, Garra & Romero, 2002) y el Programa “Educación Emocional” (Segura & Arcas, 2003).
PB onsejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores  Sociales (CGCEES)
SN 1698-9097
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10272/10243
UL http://hdl.handle.net/10272/10243
LA spa
NO Miñaca Laprida, M.I., Hervás Torres, M., Laprida Martín, I.: "Análisis de programas relacionados con la Educación Emocional desde  el modelo propuesto por Salovey & Mayer". RES : Revista de Educación Social. Nº 17, (2013). ISSN 1698-9097
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026