RT Journal Article
T1 Afrontar la diversidad entre adolescentes: Eficacia de las narrativas personales en webs de apoyo
T1 Coping with distress among adolescents: Effectiveness of personalnarratives on support websites
A1 Mariën, Sofie
A1 Vandebosch, Heidi
A1 Pabian, Sara
A1 Poels, Karolien
AB Compartir, leer y responder a narraciones personales en webs de apoyo entre iguales puede tanto fortalecer comoamenazar la confianza de los adolescentes para hacer frente a los acontecimientos estresantes (es decir, la autoeficaciacomo estrategia de afrontamiento). Los principios de la escritura expresiva, el intercambio social de emociones, lapersuasión narrativa y los efectos en uno mismo pueden proporcionar información sobre la forma en que esas accionespueden relacionarse con la autoeficacia como estrategia de afrontamiento. Mediante una encuesta transversal en líneacon 311 adolescentes de habla holandesa de entre 14 y 18 años, este artículo explora cómo estas acciones y los motivosdel apoyo social (es decir, la búsqueda de información y la búsqueda de apoyo emocional) se relacionan con laautoeficacia de los adolescentes como estrategia de afrontamiento tras usar la web de apoyo entre iguales. Los resultadosmuestran que la experiencia de los usuarios al leer y responder a narraciones personales no estaba relacionada con suautoeficacia de afrontamiento. Sin embargo, se encontró una relación negativa entre la experiencia de compartir unanarración personal y la autoeficacia, por lo que los usuarios no percibieron que el sitio web fuera útil para su confianzageneral a la hora de hacer frente a acontecimientos estresantes. No obstante, esta relación negativa se invirtió cuandotambién tenían el objetivo de encontrar apoyo emocional con sus iguales
AB Sharing, reading and responding to personal narratives on peer-to-peer support websites may provide adolescents withinformational and emotional support to feel more confident in coping with stressful events. However, their use may alsopose a threat to adolescents’ coping self-efficacy. Principles of expressive writing, social sharing of emotions, narrativepersuasion and self-effects may provide insight in how these actions may both positively and negatively relate to copingself-efficacy. By using a cross-sectional online survey with 311 Dutch-speaking adolescents between the ages of 14 and18, this article explores how these actions and social support motives (i.e. information-seeking and emotional supportseeking) are related to adolescents’ perceptions about the usefulness of these websites to their coping self-efficacy. Theresults showed a positive relation between adolescents’ social support motives and their belief in the usefulness of thesewebsites to their coping self-efficacy. Therefore, we conclude that it may be an effective coping strategy for manyadolescents. There was a negative relation between experience with sharing a personal narrative and coping self-efficacy,meaning that these users did not perceive the website to be helpful to their overall confidence in coping with stressfulevents. However, this negative relation was reversed when they were motivated to find emotional support with similarothers
PB Universidad de Huelva
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10272/19322
UL http://hdl.handle.net/10272/19322
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026