RT Journal Article
T1 El aprendizaje de los jóvenes con medios digitales fuera de la escuela: De lo informal a lo formal
T1 Young people learning from digital media outside of school: The informal meetsthe formal
A1 Pereira, Sara
A1 Fillol, Joana
A1 Moura, Pedro
AB La disonancia entre lo que aprenden los jóvenes en clase y en su vida cotidiana no es un fenómeno reciente, pero es cada vezmás relevante, ya que la escuela no es capaz, evidentemente, de acompañar la evolución. En nuestra sociedad, sigue prevaleciendouna visión demasiado escolarizada del aprendizaje, que parece marginalizar los conocimientos que los jóvenes desarrollancon y a través de los medios y de las plataformas digitales. Basado en cuestionarios, entrevistas y talleres realizados con jóvenesportugueses entre los 12 y los 16 años (N=78), de una escuela urbana y otra rural del norte del país, este artículo pretende comprendercómo están estos jóvenes aprendiendo a usar los medios, lo que les motiva y si lo que hacen con ellos contribuye a laadquisición de capacidades y competencias útiles para sus vidas dentro y fuera de la escuela. Los principales resultados de lainvestigación confirman la existencia de un foso entre la educación formal e informal. La educación informal es sobretodo motivadapor sus necesidades y por la influencia de sus pares. Los compañeros y la familia, junto con Internet y con lo que descubrenpor ellos mismos, aparecen como importantes fuentes de conocimiento. También se concluyó que las estrategias informales deaprendizaje contribuyen al desarrollo de capacidades y competencias útiles desde un punto de vista escolar
AB The dissonance between what teenagers learn in classrooms and their everyday lives is not a recent phenomenon, but it isincreasingly relevant as school systems are unable to follow the evolution of media and society beyond traditional concerns regardingthe protection of young people. An overly scholarly view of learning continues to prevail in our society, which seems to marginalizethe knowledge that young people develop with and through media and digital platforms. Based on questionnaires, workshops,and interviews conducted with Portuguese teenagers, aged 12 to 16 years old (N=78), attending an urban and a ruralschool in the North of the country, this paper aims to understand how these teens are learning to use the media, what motivatesthem, and if their media practices contribute to the acquisition of skills and competencies useful to their lives inside and outsideschool. The research main results confirm the existence of a gap between formal and informal education. Informal educationis mainly motivated by their needs and peer influence. Colleagues and family, alongside the Internet and self-discovery,appear as important sources of knowledge. Another important conclusion is that informal learning strategies contribute to thedevelopment of skills and competencies that are useful from a school viewpoint
PB Universidad de Huelva
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10272/15810
UL http://hdl.handle.net/10272/15810
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026