RT Journal Article
T1 Necesidades educativas especiales en las aulas ¿compañeros y compañeras invisibles?
A1 Moya Maya, Asunción
A1 Andivia Romero, Candela
A1 Castela Macías, Ángela
AB A pesar de estar legislada y asumida la integración de alumnos/as con necesidades especiales en loscentros y aulas ordinarias, nos parece significativo para saber si determinado alumno/as está incluidoen su aula, pertenece al grupo, forma parte de la vida de éste.... conocer cómo son sus relacionespersonales y afectivas con sus compañeros y compañeras.Con esta finalidad hemos analizado 8 aulas de Primaria de diferentes cursos mediante la técnica delSociograma obteniéndose que la posición sociométrica de estos 22 alumnos y alumnas con diferentesnecesidades, oscilan entre la posición de "marginado"... es decir aquellos alumnos y alumnas quesí eligen pero no reciben elección ninguna, y el "rechazado"... es decir, niños/as que reciben sólorechazos.Estos resultados plantean la necesidad de un trabajo planificado y dirigido a la integración social delos alumnos con necesidades, puesto que aprender a convivir es uno de los fines del sistema educativo.El aprendizaje más útil para la vida es el de establecer una relación positiva con uno mismo y conlos demás.______________________________Scholar integration (of pupils with special educative needs) is a fact legislated and also, assumed bysociety. For this reason, we consider is significant, if we want to know if a pupil is integrated, thatwe have to study his or her personal and affective relations inside the class. This has been our maingoal.For this reason, we have studied 8 Primary Schools, using, a social study of the relations inside theclassroom, named sociogram. We have detected that 22 pupils with different needs, has been classifiedas marginated or excluded.These results means the urgency of a planned work focus on social integration of pupils with specialand educative needs, because the learning of living in group is one of the most important objectivesof our educative system. The most useful learning for living, is to establish a positive relation oneselfand each other.
YR 2009
FD 2009-12-16T10:09:10Z
LK http://hdl.handle.net/10272/2015
UL http://hdl.handle.net/10272/2015
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026