RT Journal Article
T1 La evaluación de la calidad docente en el nuevo marco del EEES : un estudio sobre la encuesta de opinión del Programa DOCENTIA-ANDALUCÍA
A1 Pozo Muñoz, Carmen
A1 Giménez Torres, María Luisa
A1 Bretones Nieto, Blanca
AB La adaptación de los Títulos al nuevo marco del Espacio Europeo de EducaciónSuperior (EEES) requiere la optimización de la calidad de las actividades desarrolladaspor el profesorado. La evaluación de la actividad docente se convierte así en un pilarfundamental en el ámbito de los nuevos Sistemas de Garantía de Calidad (SGC). Porello, y en este contexto de cambios, la necesidad de emprender la evaluación de lalabor docente de forma integral constituye una de las demandas más urgentes para lasuniversidades españolas. A pesar de la importancia de contextualizar la evaluación,la utilización de indicadores específicos permite detectar problemáticas educativas eimplementar medidas de mejora continua. Asimismo, posibilita el uso de un lenguajecomún entre instituciones académicas, fortaleciéndose el sentido de la evaluación dela labor docente como sistema integral de calidad. En este sentido, el mantenimientode indicadores depende de la implantación de procedimientos validados por lacomunidad universitaria. Un ejemplo de ello es el uso de herramientas fiables comola Encuesta de Opinión de los Estudiantes sobre la Labor Docente del ProfesoradoUniversitario, originaria del programa DOCENTIA-ANDALUCIA, y que representauna muestra de la utilidad de este tipo de instrumentos. El estudio que se presenta seenmarca en las nuevas formas de docencia universitaria y supone un cambio en laconcepción de la evaluación docente._________________________________________Adjustment of Degrees to the new framework of the European Space for HigherEducation needs optimization of the quality of the activities developed by the teachingstaff. So, the assessment of the teaching activity becomes a mainstay in the field ofnew Quality Assurance Systems. In this context of changes, the need to undertake anintegral evaluation of the academic job represents one of the most urgent demands forthe Spanish universities. In spite of importance of the context of evaluation, utilizationof specific indicators allows to detect educational problems and to implementmeasures of constant improvement. Likewise, it makes possible the use of a commonlanguage among academic institutions and it strengthens the sense of evaluationof the teaching labour as integral system of quality. In this respect, maintenanceof indicators depends on implementation of validated procedures by the universitycommunity. An example of it is the use of trustworthy tools such as the Opinion polls ofthe Students about Teaching Activity of University Professor. This survey comes fromprogram DOCENTIA-ANDALUCIA and it represents a sample of utility of this type ofinstruments. The study presented places in the new forms of university teaching andit means a change in the conception of the academic/educational/teaching processevaluation.
PB Universidad de Huelva
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/4905
UL http://hdl.handle.net/10272/4905
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026