RT Journal Article
T1 Competencia digital y literacidad : nuevos formatos narrativos en el videojuego «Dragon Age: Orígenes»
T2 Digital competence and literacy: developing new narrative formats. The «Dragon Age: Origins» videogame
A1 López Valero, Armando
A1 Encabo Fernández, Eduardo
A1 Jerez Martínez, Isabel
AB Este artículo tiene como ejes conceptuales la competencia digital, la literacidad y los nuevos formatos narrativos. Elaprendizaje permanente incluye las mismas como claves de la formación de la persona y sobre todo, como elementoque va a contribuir a su inserción en una sociedad dinámica y cambiante. Tras analizar dichas dimensiones, las mismasserán reflejadas en el videojuego denominado «Dragon Age: Orígenes», galardonado con el premio juego de roldel año en el año 2009. El desarrollo de la competencia digital conlleva una nueva alfabetización y en la misma espreciso hallar recursos motivadores para que dicha adquisición sea a la vez una cuestión lúdica y formativa. Otroaspecto relevante que será tratado en el texto tiene que ver con la multimodalidad textual (Kress & Van Leeuwen,2001), sobre todo con los nuevos formatos narrativos. Este hecho supone un importante avance social ya que lasformas de lectura varían apareciendo formas distintas más motivadoras para el usuario pero no por ello poseenmenor calidad. Éste es el caso de «Dragon Age: Orígenes», un juego de rol basado en la fantasía heroica ubicadoen un mundo novedoso. Dicho juego se convierte en una excelente historia para ser leída y experimentada.__________________________________________The approach of this article is centered on the concepts of digital competence and new narrative formats. We aimto apply these dimensions to the videogame «Dragon Age Origins», winner of the 2009 videogame of the yearaward. Its features - plot, characters and interactivity – make it ideal reading material in other formats and are highlymotivational for young people. The development of digital competence signifies new literacy, and it is necessary tofind new stimulating resources that combine the fun and formative dimensions. Equally relevant are multimodal texts(Kress & Van Leeuwen, 2001), especially new narrative formats that imply social progress, as the ways of readingare different. The texts have acquired new formats with the same quality as books but they sometimes motivate usersmore. This is the case of «Dragon Age Origins», a dark heroic fantasy role-playing game set in a unique world containinga story to be read and experienced. Our analysis of the videogame discusses whether it should be considereda form of reading or not.
PB Universidad de Huelva
YR 2011
FD 2011
LK http://hdl.handle.net/10272/4837
UL http://hdl.handle.net/10272/4837
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026