RT Journal Article
T1 Juegos serios en web para la auto-protección y prevención del COVID-19: Desarrollo y pruebas de usabilidad
T1 A web-based serious game about self-protectionfor COVID-19 prevention: Development and usability testing
A1 Jun-Ming, Su
A1 Yi-Ching, Yang
A1 Tzu-Nin, Weng
A1 Meng-Jhen, Li
A1 Chi-Jane, Wang
AB Los casos de COVID-19 siguen aumentando rápidamente en muchos países a pesar de la vacunación. La mejor forma decombatirlo es la protección personal. En este estudio desarrollamos un juego serio de la web (WSG-COVID-19.SP) parapromover las estrategias de aprendizaje para protegerse contra el COVID-19. También probamos la validez y usabilidad delsistema. WSG-COVID-19.SP fue desarrollado de acuerdo a la teoría situada de aprendizaje y retroalimentación diagnóstica.Contiene seis historias con 17 objetivos de aprendizaje. Se usa un enfoque de resolución de problemas para promover eluso de mascarillas, lavado de manos y distanciamiento social. Se usó el análisis de portafolio para identificar los problemas yel proceso de aprendizaje. El índice global de validez de contenido de la escala (S-CVI) fue utilizado para evaluar su eficacia.La usabilidad fue probada mediante una encuesta de web de 71 estudiantes de una universidad para evaluar su aceptacióntecnológica y la capacidad del juego para promover la protección personal. El S-CVI era 0,81. La usabilidad y aceptabilidadno correspondían con la especialización del usuario (ya sea que esté relacionada con la tecnología de la información) ni conel género. Un 84,5% de los usuarios quería continuar la práctica porque estaban motivados por los resultados diagnósticos.WSG-COVID-19.SP exhibe un contenido válido y una alta satisfacción del usuario
AB The number of new COVID-19 cases continues to rise rapidly in many countries despite vaccination. The best way tocounter the spread of COVID-19 is self-protection. This study documents the development of a web-based serious game(WSG-COVID-19.SP) to promote effective learning strategies for self-protection against COVID-19 and to test the game’scontent validity and usability. WSG-COVID-19.SP was developed using situated learning theory and diagnostic feedbackmechanism. The game includes six situation storylines with 17 learning objectives. It uses a problem-solving approach tofoster practices such as wearing masks, washing hands, and social distancing. Portfolio analysis was used to diagnose learningproblems and report on the learning process. An overall summary index—the scale-level content validity index (S-CVI)—was used to evaluate content validity. Usability was tested through a website survey from 71 students from one university togauge their technological acceptance and the game’s capability to promote future self-protection behaviors. The S-CVI was0.81. Usability and acceptability were neither related to the users’ college major (whether it is information technology-related)nor to gender. Among the respondents, 84.5% agreed to continue with the self-protection practice as they were motivatedby the real-time diagnostic function. The WSG-COVID-19.SP game system has adequate content validity and a high usersatisfaction rating
PB Universidad de Huelva
YR 2021
FD 2021
LK http://hdl.handle.net/10272/20377
UL http://hdl.handle.net/10272/20377
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026