RT Dissertation/Thesis
T1 Prensa jurídica y estudios de derecho : España 1836-1883
A1 Liendo Tagle, Fernando
A2 Universidad de Huelva. Departamento Theodor Mommsen, 
K1 Derecho -- Historia
AB Esta tesis consiste en una exploración de la prensa jurídica española entre 1836 y 1883 con el fin derecuperar y analizar los contenidos relevantes para los estudios de Derecho. En tal propósito, se buscaronesencialmente contenidos sobre la educación del jurista y sus saberes que se publicaron en las revistasjurídicas del período.La pregunta de investigación central a responder es: ¿Qué nos dicen las revistas jurídicasespañolas sobre la educación de los juristas entre 1836 y 1883? Al hilo de intentar responder estapregunta, que exige focalizarnos en las discusiones sobre estudios jurídicos, se desprenden las siguientescuestiones: ¿cómo reflejaron las páginas de las revistas jurídicas la progresiva especialización de saberesy la formación de disciplinas jurídicas como objetos de estudio?, ¿cómo se plasmaron en la prensa lasdiscusiones sobre lo que tenía que ser un «jurista ideal» y cuál era su «modelo de conocimiento»?, ¿debíaser el jurista un profesional práctico, un científico, un orador, un hombre de gobierno, o un erudito?,¿qué tendencias y contribuciones pueden ser extraídas de estas publicaciones periódicas?La tesis se estructura en cinco capítulos. El primer capítulo presenta el marco teórico ymetodológico empleado, el estado de la literatura especializada y la justificación de las eleccionesmetodológicas e interpretativas asumidas. Los siguientes cuatro capítulos desarrollan diacrónicamentela interacción entre tres movimientos en curso (las revistas, la universidad y las disciplinas) enseparaciones que obedecen a cambios relevantes en los programas de estudio, en un marco de casi mediosiglo que abarca la producción hemerográfica de dos generaciones de juristas españoles. Así, el estudiohistórico de las intersecciones y correlaciones entre revistas, estudios y disciplinas jurídicas entre 1836y 1883 posibilita observar los cambios y continuidades dentro de tres movimientos, espacios o esferasque fueron relevantes en la reconfiguración del campo jurídico-académico durante el siglo XIX.
AB This thesis examines the Spanish legal press between 1836 and 1883 in order to identify and analysematerial of relevance for legal studies. Data on the education of the jurist – or legal practitioner – andhis areas of learning are of particular interest in this regard.The central research question of this investigation is: what do Spanish legal journals tell us aboutthe education of jurists between 1836 and 1883? In order to try to answer this question, which requiresan examination of discussions on legal studies, the following secondary queries arise. How did thecontents of legal journals reflect the increasing specialisation of knowledge and the formation of legaldisciplines as discrete areas of study? How were discussions around the ‘ideal jurist’ and his ‘knowledgeframework’ reflected in the press? Should the jurist be a practical professional, a scientist, a speaker, astatesman, or a scholar? What trends and other information can be mined from these periodicals?The thesis consists of five chapters. The first chapter presents the theoretical and methodologicalframework used; provides an overview of the current historiography and specialised literature; andoffers a justification of the methodological and interpretative approach of the dissertation. The next fourchapters develop diachronically the interaction between three evolving arenas or fields of knowledge(journals, the university and legal disciplines) as they evolve due to changes in the university curriculaover half a century, that encompasses the hemerographic production of two generations of Spanishjurists. Thus, the historical study of the intersections and correlations between journals, studies and legaldisciplines between 1836 and 1883 makes it possible to observe the changes and continuities within threeevolving arenas, intellectual movements or spheres of knowledge that were relevant in thereconfiguration of the legal-academic field during the nineteenth century.
PB Universidad de Huelva
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10272/19318
UL http://hdl.handle.net/10272/19318
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026