@article{10272/25157,
year = {2025},
month = {3},
url = {https://hdl.handle.net/10272/25157},
abstract = {Este artículo pretende caracterizar parte del conocimiento profesional movilizado por un educador de docentes de matemáticas en la práctica. Mediante un enfoque cualitativo-interpretati-vo y a través de un estudio de casos instrumental, ilustramos algunos de los conocimientos profesiona-les que apoyaron las acciones de un educador de docentes durante un episodio de discusión colectiva en torno a la planificación de la enseñanza de las matemáticas en un programa de formación inicial de profesores de secundaria. Los resultados apuntan a distintos saberes emergentes que podrían contribuir a una comprensión más profunda sobre cómo gestionar de manera efectiva las discusiones colectivas en la formación inicial del profesorado de Matemáticas},
abstract = {This  article  seeks  to  characterize  specific  dimensions  of  the  professional  knowledge  that a mathematics teacher educator uses within their practice. Adopting a qualitative-interpretative approach  and  employing  an  instrumental  case  study  methodology,  we  elucidate  various  aspects  of  professional  knowledge  that  underpinned  the  actions  of  a  mathematics  teacher  educator  during  a  collective discussion concerning the planning of mathematics teaching in a pre-service teacher edu-cation program. The results highlight various emerging forms of knowledge that could contribute to a deeper understanding of how to manage collective discussions effectively in the initial training of mathematics teachers},
organization = {A los grupos de investigación HUM-462 y DESYM (HUM-168), el proyecto PID2021-122180OB-I00 (MINECO) del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, al proyecto ProyExcel_00297, de la Junta de Andalucía, al centro de investigación COIDESO de la Universidad de Huelva y a la Red MTSK financiada por AUIP},
publisher = {Universidad Autónoma de Barcelona},
title = {Una mirada al conocimiento del educador de docentes de matemáticas: un estudio de caso},
doi = {10.5565/rev/ensciencias.6065},
author = {Pérez Montilla, Andrés and Cardeñoso Domingo, José María and Montes Navarro, Miguel Ángel},
}