RT Journal Article
T1 Análisis cuantitativo de estilos de aprendizaje y satisfacción en contextos de aprendizaje basado en proyectos de accesibilidad
T1 Quantitative analysis of learning styles and satisfaction in learning contexts basedon accessibility projects
A1 Montoya, Luis H.
A1 Ponsa, Pere
A1 Olaizola, Iñaki
A1 Vilanova, Ramón
AB Este trabajo.se centra en el análisis cuantitativo mediante técnicas estadísticas de clasificación al problema del estudio de los estilos de aprendizaje (superficial, profundo) y la satisfacción de los estudiantes en el marco de asignaturas universitarias centradas en el aprendizaje de la accesibilidad y gestión de proyectos académicos. Los principales resultados hacen hincapié en la predominancia del estilo profundo respecto al superficial y en la significancia estadística entre estilos de aprendizaje y satisfacción
AB This work focuses on quantitative analysis using statistical techniques to classify the problem of studying learning styles (superficial, Deep) and student satisfaction within the framework of university subjects focused on learning accessibility and project management The main results emphasize the predominance of the deep approach to the superficial and the statistical significance between learning styles and satisfaction
PB Red universitaria de Campus Virtuales (RUCV)
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/16946
UL http://hdl.handle.net/10272/16946
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026