RT Journal Article
T1 El devenir de la educación intercultural en Ecuador. Aproximación socio histórica de su institucionalismo
A1 Rizzo Zambrano, Betty
A1 Mendoza Sierra, María Isabel
A1 Moreno Sánchez, Emilia
K1 Ecuador
K1 Educación intercultural
AB El presente trabajo trata de una investigación orientada a analizar fuentes científicas y legales para determinar la trascendencia en el proceso histórico de gestión de las políticas públicas en educación intercultural y su correspondencia con los planteamientos de los pueblos indígenas.  Se realiza una revisión bibliográfica para construir la descripción de los pueblos y nacionalidades indígenas en el Ecuador, de cara a abordar la importancia de la valoración de sus culturas y lenguas en el proceso del reconocimiento de la interculturalidad y la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Se analiza la incorporación de la identidad plurinacional y pluricultural en la normativa ecuatoriana, para luego considerar el proceso de ejecución de políticas públicas en la EIB. Los resultados mostraron que, si bien existen avances en la institucionalización  de la EIB en el país, la implementación de las políticas públicas, muchas veces se contraponen a las propuestas e intereses de los pueblos indígenas, provocándose una acción paralela y no correspondiente. Es necesario contribuir al fortalecimiento de la EIB con la participación de los pueblos y nacionalidades para que se incorporen las reivindicaciones de sus derechos a una educación en coherencia y correspondencia con la diversidad.
PB Universidad de Granada
SN 2530-934X (electrónico)
YR 2023
FD 2023-04-20
LK https://hdl.handle.net/10272/23785
UL https://hdl.handle.net/10272/23785
LA spa
NO Rizzo-Zambrano, B., Mendoza-Sierra, M.I.  & Moreno-Sánchez, E. (2023). El devenir de la educación intercultural en Educador. Aproximación socio histórica de su institucionalismo. MODULEMA. Revista Científica sobre Diversidad Cultural, 7, 26-45. DOI: http://dx.doi.org/10.30827/modulema.v7i.26075
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026