RT Journal Article
T1 Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual
A1 Pegalajar Palomino, María del Carmen
AB En la actualidad, nos encontramos inmersos en una revolucióndigital la cuál está cambiando la manera de actuary concebir la mayor parte de los campos de nuestra vidadiaria. Ante este hecho consideramos que la escuela, comoinstitución encargada de formar a las personas para su desarrollopersonal y profesional, tampoco debe quedar almargen pues las Nuevas Tecnologías de la Información y laComunicación (TICs) se presentan como motor de cambio einnovación educativa.En este trabajo, analizaremos el papel de las TICs en elaprendizaje de alumnos con necesidades específicas de apoyoeducativo asociadas a discapacidad intelectual destacandoademás, algunas de las potencialidades que dichos recursospresentan en la práctica docente así como también lasprincipales limitaciones que consideramos más relevantes y,por tanto, suponen un obstáculo para la incorporación totalde estos medios al ámbito de la educación especial. Parafinalizar, haremos referencia al uso de la Webquest comoherramienta didáctica, basada en el aprendizaje cooperativoy en procesos de investigación, la cuál permite la incorporaciónde Internet en el aula.
AB At present, we are immersed in the digital revolution;which is changing the way of acting and designing most ofthe areas of our daily lives. Given this fact, we believe thatthe school as an institution to train people for their personaland professional development, should not be excludedbecause the New Information and Communication Technologies(ICTs) are presented as an engine for change and innovationin education .In this article, we analyze the role of ICTs in the learningof students with special educational needs related to intellectualdisabilities. We highlight some of the potential thatICTs have for teaching practice as well as the most relevantconstraints that might become an obstacle to the incorporationof these means to the field of special education. Finally,we will make reference to the use of WebQuests as a teachingtool, based on cooperative learning
PB Universidad de Huelva
YR 2009
FD 2009
LK http://hdl.handle.net/10272/5754
UL http://hdl.handle.net/10272/5754
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jun 2026