RT Journal Article
T1 Abriendo la caja negra : una perspectiva sistemática sobre el camino en las organizaciones educativas
A1 López Yáñez, Julián
AB Este artículo comienza constatando el déficit teórico que ha venido caracterizando a los estudiossobre las organizaciones sociales en general y sobre las educativas en particular. Pese al desarrollodurante los últimos años de una rica variedad de metáforas y de teorías sobre aspectos específicos delas organizaciones y de su gestión, carecemos aún de una teoría unificada con amplio consenso entrela comunidad científica. A continuación se exploran las posibilidades de la teoría de sistemas paraedificar sobre ella un marco teórico con tales pretensiones. Para ello se realiza un breve recorridopor el pensamiento sistémico y sus aplicaciones a diversos campos científicos, señalando los enfoques ylos conceptos que mejor pueden contribuir a la construcción de una nueva perspectiva sistémicasobre las organizaciones. En todo caso, esta perspectiva ha de distanciarse necesariamente de otrosintentos anteriores que fracasaron por su obsesión por el control, la racionalización a ultranza y lasimplificación de los procesos organizativos. Finalmente, puesto que el concepto de «aprendizajeorganizativo» se viene planteando como la última de las metáforas que tratan de concitar consensosobre nuestro modo de mirar las organizaciones, se plantea una concepción del aprendizajeorganizativo congruente con la perspectiva sistémica previamente planteada.__________________________________In the present article we presented/displayed ideas and aspects to consider at the time of constructinga quality curriculum. This work appears like a common task since to all it is incumbent on to us andto all it concerns to us. Only through this social and educative project we will be able to diminish thefactors of discrimination in our schools and to advance in benefit of a curriculum that benefits all thestudents and who satisfy their necessities, avoiding the discriminations that still take place in many ofour educative centers.
YR 2009
FD 2009-12-14T12:38:33Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1969
UL http://hdl.handle.net/10272/1969
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026