RT Journal Article
T1 Del portal al aula: interacciones de los materiales didácticos digitales
T1 From the portal to the classroom: interactions of digital teaching materials
A1 Esnaola Horacek, Graciela A.
A1 Reis, Marcia
A1 Marín Suelves, Diana
AB En estas líneas se presentan los resultados de un estudio descriptivo cuyos objetivosprincipales son conocer los portales instituciones de dos países, analizar la oferta de materialesdidácticos digitales dirigidos a la etapa de Educación Primaria y realizar una serie derecomendaciones o propuestas para modificar las prácticas docentes hacia un modelo de enseñanzamediada por tecnología. Los resultados indican la existencia de portales institucionales que seconsidera una de las principales fuentes de materiales didácticos digitales utilizadas por los docentespara acceder a recursos útiles en la escuela del siglo XXI. Partiendo de esta realidad se concluye lanecesidad de formación del profesorado en competencia digital, la dotación de dispositivos en loscentros educativos y el desarrollo de una cultura de cooperación entre docentes para compartirrecursos educativos en abierto. Esto permitirá modificar las prácticas de aula que en muchos casossiguen estando ancladas en el pasado
AB These lines present the results of a descriptive study whose main objective is to knowthe institutions' portals of two countries, analyze the offer of digital teaching materials aimed at thePrimary Education stage and make a series of recommendations or proposals to modify teachingpractices towards a model of technology-mediated teaching. The results indicate the existence ofinstitutional portals that are considered one of the main sources of digital teaching materials used byteachers to access useful resources in the 21st century school. Based on this reality, the need forteacher training in digital competence, the provision of devices in schools and the development of aculture of cooperation among teachers to share educational resources in the open is concluded. Thiswill allow the modification of classroom practices that in many cases remain anchored in the past
PB Red universitaria de Campus Virtuales (RUCV)
YR 2019
FD 2019
LK http://hdl.handle.net/10272/17772
UL http://hdl.handle.net/10272/17772
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026