RT Journal Article
T1 Estudio sobre prácticas docentes en evaluación de la lengua inglesa en la ESO
T1 Study of teaching practices in assessment in english as a foreign language in secondary education
A1 Rubio Alcalá, Fernando David
A1 Tamayo Rodríguez, Leticia
AB Se critica la enseñanza del inglés en España y los resultados de aprendizaje. En este artículo seadvierte que en parte se debe a la ausencia de evaluación oral en la ESO, y para ello se hananalizado las prácticas docentes de evaluación. Se recogieron instrumentos de evaluaciónutilizados, en nuestro caso exámenes, y se analizaron sus contenidos. Los resultados obtenidosindican que las destrezas orales apenas se evalúan, que los elementos comunicativos son casiinexistentes y que no se siguen algunos criterios de evaluación marcados por la ley.
AB The teaching of English in Spain and its learning outcomes are criticized in Spain. This articleargues that it is due to the absence of oral assessment in secondary education. To corroboratesuch assumption the teaching practices of evaluation were studied. In order to do so we firstcollected assessment instruments and analyzed their contents. Results indicate that oral skillswere hardly assessed, that communicative elements did not appear in exams, and that theevaluation criteria set by the law are neglected.
PB Universidad de Granada
SN 1138-414X
SN 1989-639X (edición electrónica)
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/6791
UL http://hdl.handle.net/10272/6791
LA spa
NO Rubio Alcalá, F. D. y Tamayo Rodríguez, L.: "Estudio sobre prácticas docentes en evaluación de la lengua inglesa en la ESO". Profesorado : Revista de Currículum y Formación del Profesorado, vol.16, n.1, págs. 295-316. ISSN 1138-414X
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026