RT Dissertation/Thesis
T1 La radio universitaria en Ecuador: propuesta educomunicativa y de aprendizaje-servicio
A1 Andrade Martínez, César Miguel
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Educación, 
AB Esta tesis doctoral abordó el estudio de las radios universitarias en Ecuador,emisoras con características especiales propias para enseñar y educar, puesto quedifieren de los medios de comunicación convencionales; con origen en laradiodifusión ecuatoriana: Su desarrollo ha sido lento, pero con resultadosprometedores y futuras proyecciones de expansión gracias a las nuevas TIC,plataformas digitales y redes sociales. Esta investigación enfocó su estudio en 30emisoras universitarias que actualmente existen en Ecuador como medios creadospor entidades de educación superior para la divulgación de la ciencia, la difusión dela cultura, la academia, el medio ambiente y la vinculación con la comunidad engeneral, pero de manera específica de la universitaria a la que se pertenece. Elanálisis de las radios universitarias ecuatorianas permitió conocer que, de las 30emisoras, solo 14 se encuentran asociadas a la Red de Radios Universitarias delEcuador RRUE, lo que limita el desarrollo de dichos medios de comunicación. El objetivo general del estudio fue implementar la propuesta educomunicativa y deaprendizaje-servicio desde un punto de vista didáctico, formativo y social quepermita la transmisión de conocimientos e información a través de los claustrosdocentes con el uso de las radios universitarias, como medio de comunicaciónalternativo para la formación de nuevos profesionales y en beneficio de la sociedaden general. Para tal efecto se aplicó el método con diseño cualitativo con un enfoqueabierto, aplicando procesos de profundización en la obtención, recolección,sistematización, análisis y clasificación de la información; y una completa revisiónbibliográfica y teórica procedente de estudios anteriores. Se elaboró unaencuesta/cuestionario online dirigida a los directores de las radios universitarias,control máster o sonidista, y estudiantes que colaboran en dichos medios decomunicación. Adicionalmente, se realizó una entrevista semiestructurada a diezexpertos en el tema de estudio, con el objetivo de obtener diferentes criterios yperspectivas cognitivas en cuanto al uso de herramientas metodológicas para larecogida de la información sobre la radio universitaria; y la aplicación delinstrumento de observación participante, herramienta de investigación que admitióinteractuar con grupos focales de docentes y estudiantes de las instituciones deeducación superior que cuentan con emisoras universitarias. Los resultados obtenidos a través de varios gráficos elaborados y tablasinformativas codificadas exponen la operatividad y el tipo de las emisorasuniversitarias ecuatorianas, su forma de emisión y transmisión, tipo deprogramación y contenidos, equipos técnicos y humanos, financiamiento, uso de plataformas digitales y redes sociales, y demás información proporcionada pordirectores, operadores técnicos y estudiantes/colaboradores de las emisoras;información que demuestra que las radios universitarias de Ecuador, a pesar de susmúltiples limitaciones y falta de apoyo de sus propias autoridades, se hanconvertido en verdaderas y valiosas herramientas educomunicativas mientrasdifunden sus programaciones regulares.La investigación concluye señalando que Las radios universitarias ecuatorianas hanexperimentado un importante crecimiento de 14 a 30 estaciones radiofónicas,logrando un vertiginoso incremento durante los últimos 20 años para constituirseen verdaderos medios de comunicación educativos, que de manera eficaz yoportuno van constantemente ganando terreno, sumando oyentes y seguidores enel espectro digital y multimedial a través del Internet y las redes sociales desdedonde difunden valiosa información; no solo para entretener, sino también paraeducar, enseñar, compartir experiencias del diario vivir, acompañar y guiar en labúsqueda de posibles soluciones a los graves problemas que se presentan en común.
AB This doctoral thesis addressed the study of university radio stations in Ecuador,stations with their own special characteristics to teach and educate, since they differfrom conventional media; originating in Ecuadorian broadcasting: Its developmenthas been slow, but with promising results and future expansion projections thanksto new ICTs, digital platforms and social networks. This research focused its studyon 30 university stations that currently exist in Ecuador as media created by highereducation entities for the dissemination of science, the dissemination of culture, theacademy, the environment and the link with the community in general. but in aspecific way of the university to which it belongs. The analysis of the Ecuadorianuniversity radios allowed us to know that, of the 30 stations, only 14 are associatedwith the Network of University Radios of Ecuador RRUE, which limits thedevelopment of said means of communication. The general objective of the study was to implement the educommunicative andservice-learning proposal from a didactic, educational and social point of view thatallows the transmission of knowledge and information through the teachingcloisters with the use of university radios, as a means of communication. alternativefor the training of new professionals and for the benefit of society in general. Forthis purpose, the qualitative design method was applied with an open approach,applying deepening processes in obtaining, collecting, systematizing, analyzing andclassifying information; and a complete bibliographic and theoretical review fromprevious studies. An online survey/questionnaire was developed for the directorsof university radio stations, master control or sound technicians, and students whocollaborate in said media. Additionally, a semi-structured interview was conductedwith ten experts on the subject of study, with the aim of obtaining different criteriaand cognitive perspectives regarding the use of methodological tools for collectinginformation on university radio; and the application of the participant observationinstrument, a research tool that allowed interaction with focus groups of teachersand students from Higher Education institutions that have university radio stations. The results obtained through various elaborated graphs and codified informativetables expose the operation and type of Ecuadorian university radio stations, theirform of emission and transmission, type of programming and content, technical andhuman equipment, financing, use of digital platforms and social networks, and otherinformation provided by directors, technical operators and students/collaboratorsof the stations; information that shows that university radio stations in Ecuador,despite their many limitations and lack of support from their own authorities, have become true and valuable educational communication tools while broadcastingtheir regular programming.The research concludes by pointing out that Ecuadorian university radios haveexperienced a significant growth from 14 to 30 radio stations, achieving avertiginous increase during the last 20 years to become true educational media,which are constantly gaining ground in an effective and timely manner. addinglisteners and followers in the digital and multimedia spectrum through the Internetand social networks from where they spread valuable information; not only toentertain, but also to educate, teach, share experiences of daily life, accompany andguide in the search for possible solutions to the serious problems that arise incommon.
PB Universidad de Huelva
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10272/21388
UL https://hdl.handle.net/10272/21388
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026