RT Journal Article
T1 Estado madurativo en deporte y educación: revisión narrativa
T2 Maturational status in sport and education: a narrative review
A1 Torregrosa Domínguez, Adrián
A1 Villalba Arroyo, César
A1 Ramos Véliz, Rafael
A1 Fernández Ozcorta, Eduardo José
AB La maduración biológica genera diferencias significativas entre jóvenes de la misma edad cronológica. Estasdisparidades afectan a su rendimiento deportivo, aumentando el riesgo de lesión ante nuevas oportunidades competitivas, siendo un factor crucial en el diseñode programas de entrenamiento y estrategias educativas. Los jóvenes con maduración temprana suelen destacar en capacidades físicas como fuerza y velocidad, loque les da ventaja en deportes competitivos. Por otrolado, los de maduración tardía enfrentan mayores desafíos para acceder a niveles superiores, a pesar de supotencial a largo plazo. Este sesgo fomenta desigualdades que pueden desmotivar a los deportistas jóvenes.Para abordar estas diferencias, se emplean diferentesmétodos para determinar la maduración biológica delos jóvenes, entre los más usados en la actualidad se encuentran los métodos no invasivos a través de diferentesecuaciones predictivas del pico de velocidad de crecimiento (PHV) o de la estatura adulta esperada (PAH). Estos métodos son usados en estrategias como la BandaBiológica, que agrupa a jóvenes según su maduración yhan mostrado eficacia para equilibrar la competencia ymejorar el desarrollo técnico, físico y psicológico. En elámbito educativo, las investigaciones sobre maduraciónse han enfocado más en la edad relativa que en la maduración biológica, dejando un vacío sobre su impactoen el rendimiento académico. Incorporar este enfoquepodría mejorar el desarrollo integral de los estudiantes.En síntesis, considerar la maduración biológica en entornos deportivos y educativos es esencial para mitigardesigualdades y potenciar el talento individual, aunqueaún son necesarios más estudios y herramientas para suaplicación efectiva
AB Biological maturation generates significant differencesamong young people of the same chronological age.These disparities affect their sports performance, increasing the risk of injury when facing new competitiveopportunities and becoming a crucial factor in the designof training programs and educational strategies. Youngindividuals with early maturation often excel in physicalabilities such as strength and speed, giving them an advantage in competitive sports. On the other hand, thosewith late maturation face greater challenges in accessinghigher levels despite their long-term potential. Thesebias fosters inequalities that can demotivate young athletes. To address these differences, various methods areused to determine the biological maturation of youngpeople. Among the most commonly used today arenon-invasive methods through different predictive equations of peak height velocity (PHV) or predicted adult height (PAH). These methods are employed in strategies likebio-banding, which groups young people according totheir maturation and have shown effectiveness in balancing competition and improving technical, physical, andpsychological development. In the educational field, research on maturation has focused more on relative agethan on biological maturation, leaving a gap regardingits impact on academic performance. Incorporating thisapproach could enhance the overall development of students. In summary, considering biological maturation insports and educational environments is essential to mitigate inequalities and enhance individual talent, althoughmore studies and tools are still needed for its effectiveapplication
PB Universidad de Huelva
YR 2024
FD 2024
LK https://hdl.handle.net/10272/25165
UL https://hdl.handle.net/10272/25165
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026