RT Journal Article
T1 Una experiencia desde la interdisciplinariedad y el servicio: herramientas orientadas a la formación de un perfil de competencias necesarias para los futuros egresados
T1 An experience from the interdisciplinarity and the service: tools oriented tothe formation of a profile of necessary competences for the future graduates
A1 Díaz Fernández, Adris
AB El presente trabajo analiza el proceso de vinculación con la comunidad y la propuesta metodológica de diálogo desaberes entre las carreras de sociología urbana, arquitectura e ingeniería civil, en su ejercicio de aprender sirviendo. Se describe laexperiencia vivida en el barrio El Nejayote, en Monterrey, Nuevo León, México y la política de desarrollo del aprendizaje – servicio queimpulsa la Universidad de Monterrey. Por medio de la Investigación Acción Participación (IAP); los talleres participativos, el diálogo congrupos enfocados y las entrevistas, en conjunto con los agentes comunitarios se buscaba solucionar una problemática social. Es unaexperiencia educativa que sustenta el aprendizaje a través del diseño e implementación de un proyecto que busca darle atención a lasnecesidades humanas y comunitarias promoviendo el aprendizaje, el servicio y el desarrollo humano integral, ofreciéndole al alumno lasherramientas y/o competencias válidas y elementales para su incorporación a su futuro mundo laboral, así mismo invita al estudiante aconvivir y aprender de manera autónoma en el contexto formativo. El trabajo incluye los principales logros, limitantes y problemáticassuscitado desde el quehacer académico, comunitario y desde la mirada de los enfoques de reflexión y evaluación planificados
AB The present work analyzes the process of relationship with the community and the methodological proposal ofdialogue of knowledge between the careers of urban sociology, architecture and civil engineering, in its exercise of learning to serve. Theexperience of the neighborhood of El Nejayote in Monterrey, Nuevo León, México, and the policy of learning - service developmentpromoted by the University of Monterrey is described. Through the Research Action Participation (IAP); the participatory workshops, thedialogue with focused groups and the interviews, together with the community agents, sought to solve a social problem. It is an educationalexperience that supports learning through the design and implementation of a project that seeks to give attention to human and communityneeds by promoting learning, service and integral human development, offering the student the tools and / or skills valid and Elementaryfor their incorporation into their future working world, and invites the student to live and learn independently in the training context. Thework includes the main achievements, limitations and problems raised from the academic, community and from the perspective of plannedreflection and evaluation approaches
PB United Academic Journals
YR 2017
FD 2017
LK http://hdl.handle.net/10272/16795
UL http://hdl.handle.net/10272/16795
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026