RT Journal Article
T1 Anacronismo entre el marco conceptual y la praxis : reflexiones en torno a la Educación para la Salud y la atención a las mujeres
A1 Castro Rodríguez, Adelina
AB En este artículo se presenta una reflexión sobre las discrepancias que existen entre la atención sanitariaa la persona, considerándola adulta y la obligación que consideramos que tenemos, como profesionalesde la salud, de decirle lo que tiene que hacer. En primer lugar, se plantea la conceptualizaciónde Salud, Salud Comunitaria y Educación para la Salud, así como su soporte legislativo, lasorientaciones del Servicio Andaluz de Salud y la perspectiva del enfoque de género en sabed. Posteriormente,se plantea el paradigma científico-medico, como condicionante de las relaciones profesionales-usuarios/as); por último, se revisan artículos que analizan algunos programas, que incorporanla Educación para la Salud (EpS), impartidos en Atención Primaria, aportándose orientaciones quepueden colaborar en hacer coherente la teoría con la practica y que puedan contribuir al desarrollode políticas sanitarias que presten atención especial a las poblaciones mas desfavorecidas, entre lasque se encuentran las mujeres.____________________________________This article presents a reflection about the discrepancies which exist between sanitary care to a person(considering that she/he is adult) and our duty as professionals of health to tell her/him what sheltiehas to do. First, the author describes Health framework, Communal Health and Education for Health,their legislation and the orientation of regional service (inAndalucia) as well as the gender approachin relation to health care. Second, she also analyses scientific-medical paradigm and reviews a fewarticles which focus on programs. These are examples which connect theory goes through practice.They contribute to build new sanitary policies which make it easier to help minority groups like women.
YR 2009
FD 2009-12-10T10:01:37Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1931
UL http://hdl.handle.net/10272/1931
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026