RT Conference Proceedings
T1 El conocimiento especializado del profesor de matemáticas
A1 Escudero-Ávila, Dinazar Isabel
A1 Flores Medrano, Eric
A1 Carrillo Yáñez, José
AB En este trabajo se presenta una investigación de corte teórico que analiza el carácter de Especializado en elmodelo Mathematical Knowledge for Teaching desarrollado por el grupo de investigación en EducaciónMatemática de la Universidad de Michigan. La motivación surge a partir de dificultades detectadas en eluso de dicho modelo, sobre todo en cuestión de delimitación entre los subdominios que lo conforman. Seexpone el resultado de una amplia revisión bibliográfica en la cual se pone principal énfasis en ladefinición y ejemplificación de conocimiento especializado. Finalmente, se presenta un modelo que hasido construido mediante elucubración teórica en la Universidad de Huelva, España como reacción a lasdificultades identificadas en el anterior.
PB Red de Centros de Investigación en Matemática Educativa A.C.
YR 2012
FD 2012-12
LK http://hdl.handle.net/10272/8266
UL http://hdl.handle.net/10272/8266
LA spa
NO Escudero, D.I., Flores Medrano, E., Carrillo Yáñez, J.: "El conocimiento especializado del profesor de matemáticas". En: XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (EIME), 10-13 de diciembre de 2012
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026