@article{10272/24669,
year = {2021},
month = {1},
url = {https://hdl.handle.net/10272/24669},
abstract = {Uno de los pilares de la formación adolescente es la construcción de la identidad; en ese sentido, las plataformas audiovisuales en línea –como YouTube–, ejercen una destacada influencia, al constituirse como puntos de encuentro para jóvenes con preocupaciones y puntos de vista similares. En este estudio no experimental, con un alcance correlacional y un enfoque cuantitativo, hemos trazado una encuesta a 3.195 adolescentes de Brasil, Colombia, España, México, Perú y Portugal. En los resultados, contrastamos la hipótesis general, es decir, la existencia de un efecto
indirecto de la influencia en la realización o producción de videos, sobre la difusión de productos audiovisuales, a partir de la mediación ejercida por la formación recibida y la moderación del tipo de centro educativo al que se adscriben los jóvenes consultados.},
organization = {RTI2018-093303-B-I00  y P18-RT-756},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Alfabetización mediática e informacional},
title = {La influencia de la formación recibida en la realización y la difusión de contenidos audiovisuales en los adolescentes de Iberoamérica},
doi = {doi.org/10.30827/rl.v0i26.17725},
author = {Barredo-Ibáñez, Daniel and Pérez Rodríguez, María Amor and Aguaded, José Ignacio},
}