RT Journal Article
T1 Rúbrica y evaluación recíproca en el trabajo de grupo en la asignatura Historia de las Relaciones Laborales
A1 Manzanares Martínez, Domingo Antonio
A1 Martínez Rodríguez, Susana
AB El EEES propone un modelo de enseñanza-aprendizaje en el que el eje fundamentaldel hecho educativo lo ocupa el alumno y no el docente, como sucedía en elsistema tradicional de transmisión de conocimientos. En los cursos académicos2012-14 desarrollamos una experiencia de innovación educativa en la evaluacióndel trabajo de grupo en la asignatura de Historia de las Relaciones Laborales,aplicando la rúbrica y la evaluación recíproca. En este artículo presentamos laaplicación y los resultados obtenidos con estas dos herramientas. Éstas técnicashacen transparente el hecho formativo y evaluativo, definen con precisión loscriterios de calidad y cómo se alcanzan los distintos niveles de logro. Frente a lasmetodologías tradiciones donde todos los alumnos reciben la misma nota, aquíse prima el esfuerzo individual y las sinergias generadas dentro del grupo de trabajo,lo que supone una mejora en los resultados de aprendizaje del alumnado.
AB The EHEA proposes a model of teaching and learning focuses on the student andleft behind the traditional system in which the professor transmitted knowledge.During the academic year 2012-14 the professors of the subject of History of LabourRelations analyze the method and results to apply "mutual evaluation process" and“evaluation rubric” to measure the degree of achievement in the students´ groupwork. In this paper we present the implementation and the results obtained withthese two tools. Both techniques make more transparent the evaluation process,providing quality criteria. Meanwhile in the traditional evaluation all students– members of the same group – receive the same grade, the “mutual evaluationprocess” methodology prioritize individual effort and the synergies generated withinthe group of work, which implies an improvement in the students´ learning process.
PB Universidad de Huelva
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10272/11538
UL http://hdl.handle.net/10272/11538
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026