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T1 A formação de educadores especializados em âmbito penitenciário, na perspectiva da pedagogia social
A1 Lucio-Villegas, Emilio
AB No presente artigo pretendemos desenvolver uma proposta de formação paraos educadores especializados na perspectiva da Pedagogia Social.Centramos a nossa atenção nos educadores que actuam no âmbitopenitenciário. Fazemos um percurso através das propostas reabilitadoras, emoposição às punitivas, adoptando o que se pode denominar um enfoquecomunitário da problemática da prisão, o que em si transporta umaperspectiva educativa de análise. No seu seguimento, avançamos umaproposta para a formação inicial e permanente dos educadores que trabalhamneste âmbito.
AB In this article the author try to develop one training's proposal for educators from Social Education's perspective. We emphasize our attention about educators work in prison. We make a pathway to rehabilitate measures that we confront to punitive measures. We stress a  community view of prison issue. In our opinion, community focus suppose educational focus. After this matters, we develop a proposal to initial' and continuing' training for educators work in this field.
AB Dans cet article on a tenté de développer une approche de formation des formateurs spécialisés d'un point de vue de la pédagogie sociale. Le groupe ciblé a été celui des formateurs travaillant dans le domaine pénitentiaire. On fait un exposé des modèles réhabilitants, et on critique les modèles punitifs. Nous proposons une approche communitaire de la prison, axé sur la formation et la prévention. Finalement, nous mettons l'accent sur un modèle de formation initial et continue des formateurs travaillant dans ces domaines.
PB Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho
SN 0871-9187
YR 2006
FD 2006
LK http://hdl.handle.net/10272/7565
UL http://hdl.handle.net/10272/7565
LA por
NO Lucio-Villegas, E.: "Estado-nação, educação e cidadanias em transição". Revista Portuguesa de Educação. Vol. 19, n. 1, págs. 129-152 (2006). ISSN 0871-9187
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026