RT Journal Article
T1 La Evolución del Concepto de Patrimonio: Oportunidades para la Enseñanza de las Ciencias
T2 Heritage concept evolution: chances for science education
A1 Morón Monge, Hortensia
A1 Morón Monge, María Carmen
AB En la primera parte del artículo se analiza el concepto del patrimonio (natural y geológico),atendiendo a tres documentos legislativos del estado español desde una conceptualización del patrimoniocompleja, relativa y cambiante como referente para su enseñanza. En la segunda parte, tras los resultadosdel análisis se observa una tendencia evolutiva-conceptual del patrimonio y su enseñanza, en la queaparentemente no existe un único concepto y una única perspectiva educativa. Finalmente, a modo dereflexión, se plantean una serie de oportunidades didácticas para la enseñanza de las ciencias a partir delpatrimonio, encaminadas a fomentar actitudes activas sobre los problemas socio-ambientales.
AB This paper describes and analyses how heritage concept evolves and changes from Spanishlaw on heritage. For that, it is analyzed explicitly heritage concept and focus on natural and geologicalheritage from three documents. In this analysis, we observe an evolutionary-conceptual tendency of theheritage and its teaching, in which apparently there is no single concept about heritage and, therefore, asingle educational perspective. In this trend, the conceptualization of heritage is expanding and enrichingfrom a more unidisciplinary and conservation-oriented vision, towards a more interdisciplinary andeducational. This conceptual evolution is associated in turn with the material and tangible character ofthe heritage towards other more intangible and relative. Finally, this last conceptual notion of heritageand its teaching can foment activist attitudes on the socio-scientific issues and promote a scientific literacyfor science education.
PB Universitat de Valencia
SN 0214-4379
YR 2017
FD 2017-12
LK http://hdl.handle.net/10272/16183
UL http://hdl.handle.net/10272/16183
LA spa
NO Morón Monge, H., Morón Monge, M. del C.  La Evolución del Concepto de Patrimonio: Oportunidades para la Enseñanza de las Ciencias. Didáctica de Las Ciencias Experimentales Y Sociales, (33), 83. (2018). DOI: https://doi.org/10.7203/dces.33.10814
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026