RT Dissertation/Thesis
T1 Itinerario visual de la educación actual de Andalucía : 10 años de centros TIC
A1 Lavandera Ponce, Silvia
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Educación, 
K1 Enseñanza -- Innovaciones
K1 Tecnología educativa
AB Esta investigación se propuso como objetivo realizar un recorrido visual por laeducación primaria andaluza para analizar si la introducción de las TIC habíaproducido un impacto visible a través de registros icónicos. Intentamos hacerun retrato de la educación primaria a través de un estudio de casos múltiple,en este caso centros TIC, mediante la recogida de fotografías de los mismos, ycentrándonos en tres dimensiones: infraestructuras, personas y procesos. Lasfotos, recogidas por nosotros o seleccionadas por los propios protagonistas delos centros, fueron además comentadas por éstos. Como conclusionesprincipales podemos destacar que aunque conviven tradición e innovación enel mismo espacio, se encuentran imágenes que presentan que lo tradicionalpoco a poco va convirtiéndose en un recurso dejando espacio a unametodología basada en el uso de las TIC, más conseguida en unos centros queen otros.
AB The current Investigation has as an objective to create a visual portrait ofprimary education in Andalusia in order to analyze whether the introduction ofICT in education has produced visible impacts through the use of visualrecords. The research has attempted to create portrait of primary educationthrough the use of a multiple case study, collecting photographs of multipleeducational sites while focusing on three dimensions: infrastructure, peopleand processes. The photos were either collected by us or selected by the protagonists of the centres. The protagonists then analyzed and commentedon the content of the photographs. The main conclusions we emphasize arethat although tradition and innovation coexist in the same space, there areimages showing that traditional methodologies are slowing making room formethodologies based on the use of ICT, more evident in some centres than inothers.
PB Universidad de Huelva
YR 2014
FD 2014
LK http://hdl.handle.net/10272/12641
UL http://hdl.handle.net/10272/12641
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 15 jun 2026