RT Journal Article
T1 Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje
T2 Educational Vernaculars of Twitch: Educators as Twitchers for Learning
T2 Vernacles educatius de Twitch: twitchers educadors per a l’aprenentatge
A1 Godoy Gómez, Sender Ariel
A1 Contreras Pulido, Paloma
AB Twitch se ha convertido en muy poco tiempo en una plataforma con un incontestableimpacto en cuanto al número de usuarios y canales de transmisión de todo tipo. Estaapertura en los contenidos y su crecimiento exponencial, con 35 millones de visitantesdiarios en 2023, hace relevante su estudio. Por ello, este trabajo se centra en el lenguajevernáculo de la plataforma Twitch y sus posibles ventajas también para el aprendizaje.Para el análisis se ha optado por una metodología eminentemente cualitativa a través delanálisis de contenido del chat de dos streamers, Jaime Altozano, con un carácter más decelebridad, y Clara Cordero, educadora con una comunidad fiel a sus contenidos. Porúltimo, se aplica un focus group a cinco usuarios habituales de Twitch para explorar susopiniones sobre la plataforma, los canales analizados y sus posibilidades para el aprendizaje.Los resultados aportan características del lenguaje vernáculo propio de la plataformaque son reafirmados con los comentarios de los participantes del focus group, como larelación parasocial, la comunidad virtual, chat, emote, bot, pivoting, twitch bit e intimidaddigital. Además, se concluye que, junto con este lenguaje propio y el intercambio deinformación e interacción que se da en la plataforma Twitch, se favorece el aprendizajedigital en comunidad.
AB Within a remarkably short period of time, Twitch has become a platform with an unquestionableimpact in terms of its number of users and streaming channels of all types. Itsall-embracing content and exponential growth, with 35 million daily visitors in 2023,underlines the importance of studying it. Consequently, this study focuses on the vernacularlanguage of the Twitch platform and its potential benefits for learning. For this analysis,we have chosen a predominantly qualitative methodology, through the content analysisof the chat of two streamers, Jaime Altozano, a more celebrity-like figure, and ClaraCordero, an educator with a committed community of followers. In addition, we conducteda focus group with five regular Twitch users to explore their perspectives on theplatform, the channels being analysed and their educational potential. The findings revealcharacteristics of the unique vernacular specific to the platform, which are further confirmedby the input of the focus group participants. These include parasocial relationships,the virtual community, chat dynamics, emotes, bots, pivoting, twitch bits and digitalintimacy. It is also concluded that Twitch, through its distinctive language, informationsharing and interaction, promotes digital learning within a community.
AB Twitch s’ha convertit en molt poc temps en una plataforma amb un incontestable impactequant al nombre d’usuaris i canals de transmissió de tota mena. Aquesta obertura en elscontinguts i el seu creixement exponencial, amb 35 milions de visitants diaris el 2023, enfa rellevant l’estudi. Per això, aquest treball se centra en el llenguatge vernacle de la plataformaTwitch i els seus possibles avantatges també per a l’aprenentatge. Per a l’anàlisi s’haoptat per una metodologia eminentment qualitativa mitjançant l’anàlisi de contingut delxat de dos streamers, Jaime Altozano, amb un caràcter més de celebritat, i Clara Cordero,educadora amb una comunitat fidel als seus continguts. Finalment, es crea un grup dediscussió amb cinc usuaris habituals de Twitch per explorar les seves opinions sobre laplataforma, els canals analitzats i les seves possibilitats per a l’aprenentatge. Els resultatsaporten característiques del llenguatge vernacle propi de la plataforma, que són reafirmadesamb els comentaris dels participants del grup de discussió, com la relació parasocial, lacomunitat virtual, xat, emote, bot, pivoting, twitch bit i intimitat digital. A més, es conclouque, juntament amb aquest llenguatge propi i l’intercanvi d’informació i la interacció quees dona a la plataforma Twitch, s’afavoreix l’aprenentatge digital en comunitat.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0211-2175
SN 2340-5236 (electrónico)
YR 2023
FD 2023-12
LK https://hdl.handle.net/10272/23943
UL https://hdl.handle.net/10272/23943
LA spa
NO Godoy, S., & Contreras-Pulido, P. (2023). Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje. In Anàlisi (Vol. 69, pp. 131–145). Universitat Autonoma de Barcelona. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3653
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026