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T1 Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía : un estudio de casos a partir de buenas prácticas
T1 ICT in Primary and Secondary Education Schools in Andalusia : a case study from best practices
A1 Méndez Garrido, Juan Manuel
A1 Delgado García, Manuel
AB Este trabajo recoge los resultados obtenidos a partir de un Proyecto de Investigación deExcelencia, financiado por la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta deAndalucía, en el que se analiza, de forma descriptiva e interpretativa, el grado deintegración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en Centros deEducación Primaria y Secundaria de Andalucía que formaron parte de las primerasexperiencias como “Centros TIC” en esta Comunidad Autónoma y que han sidoconsiderados centros de referencia en el desarrollo de buenas prácticas de integración TIC.Presentamos, en forma de estudio de casos doble, los resultados derivados del análisis dedos centros. Hemos empleado diversas estrategias de análisis cualitativo: entrevistasabiertas, observaciones, análisis documental, registros audiovisuales y grupos de discusión.Los resultados obtenidos indican que existen elementos en común en ambos niveleseducativos. Se observa la presencia de factores positivos desde los que se consolidan laintegración de las TIC en las aulas como recursos complementarios a la labor del docentepero también, encontramos elementos negativos asociados a la desactualización delmaterial o a la escasa formación docente, que frenan el proceso de integración de las TICen la educación.
AB The following research presents the results of an investigative Project of excellence fundedby The Andalusian Government. This study has analyzed the integration grade of the ICT inPrimary and Secondary Schools in an interpretative and descriptive way in the Andalusianterritory. Those chosen schools were part of the first ICT Schools in Andalusia and theyhave been considerated as a reference centers in the development of ICT integration.We present the obtained results from the analysis of two schools through a double casestudy. We have applied several strategies of qualitative analysis such as open interviews,analysis, documentary analysis, audio-visual records and discussion groups. The results wehave obtained suggest that there are similar points in both kinds of Schools (Primary andSecondary). It is noticed the presence of positive factors from which the integration of ICTis consolidated in the classrooms as complementary resources to the work of the teacher.We have also found negative points, associated to the non-updated material or limitedteaching training, which slow down the total integration process of ICT in Education.
PB Universitat de Barcelona
SN 2013-9144
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10272/13351
UL http://hdl.handle.net/10272/13351
LA spa
NO Méndez Garrido, J.M., Delgado García, M.:"Las TIC en centros de Educación Primaria y Secundaria de Andalucía : un estudio de casos a partir de buenas prácticas". Digital Education Review. Nº 29, págs. 134-165, (2016). ISSN 2013-9144
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026