RT Dissertation/Thesis
T1 La alfabetización mediática e informacional en la formación ciudadana: contexto, relevancia y perspectivas de desarrollo en Perú
A1 Turpo Gebera, Osbaldo
AB En el contexto latinoamericano y peruano, la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) juega un papel crucialen la Formación Ciudadana (FC) al enfrentar los desafíos de la era digital. La AMI, con sus enfoques variadossegún las realidades locales, se convierte en una herramienta fundamental para la FC, a fin de que los ciudadanospuedan acceder, evaluar y crear información en un entorno saturado de datos, facilitando una participación activay crítica en la sociedad. Esta investigación tiene como objetivo analizar la relación entre AMI y FC en estudiantesuniversitarios peruanos, planteando la hipótesis de que niveles elevados de AMI están positivamente relacionadoscon una mayor participación cívica, pensamiento crítico y compromiso ético. Para tales propósitos, se emplea undiseño cuantitativo descriptivo-explicativo, no experimental y ex post facto, utilizando cuestionarios validados yencuestas en línea para recolectar datos. Los resultados revelan que la AMI tiene un efecto predictivo significativosobre la FC; un aumento en las competencias de AMI se asocia con una mejora en la FC. Sin embargo, laparticipación cívica y el compromiso ético varían según factores socioformativos como el sexo y el nivelsocioeconómico, que modulan esta relación. La investigación concluye que fortalecer la AMI es esencial paramejorar la FC y la participación en la sociedad digital. Se recomienda ajustar las políticas educativas para integrarmejor la AMI, superar desafíos como la brecha digital y fomentar un desarrollo más equitativo de las competenciasdigitales y cívicas. Además, sugiere futuras investigaciones sobre el impacto de factores socioeconómicos ytecnológicos en la relación entre AMI y FC.
AB In the Latin American and Peruvian context, Media and Information Literacy (MIL) plays a crucial role in CitizenshipEducation (CF) by addressing the challenges of the digital age. MIL, with its diverse approaches tailored to localrealities, becomes a fundamental tool for CF, enabling citizens to access, evaluate, and create infor-mation in adata-saturated environment, thereby facilitating active and critical par-ticipation in society. This thesis aimed toanalyse the relationship between MIL and CF among students at a public university in Peru, hypothesizing thathigher levels of MIL are positively related to increased civic participation, critical thinking, and ethi-cal commitment.For this purpose, a quantitative, descriptive-explanatory, non-experimental, and ex post facto design was used,employing validated questionnaires administered through online surveys to collect data. The results reveal thatMIL has a significant predictive effect on CF; an increase in MIL competencies is associated with an improvementin CF. However, civic participation and ethical commitment vary according to socio-formative factors such as genderand socioeconomic level, which moderate this relationship. The research concludes that strengthening MIL isessential for enhancing CF and participation in the digital society. It is recommended to adjust educational policiesto better integrate MIL, address challenges such as the digital divide, and promote a more equitable developmentof digital and civic compe-tencies. Additionally, it suggests future research on the impact of socioeconomic andtechnological factors on the relationship between MIL and CF.
PB Universidad de Huelva
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10272/25707
UL https://hdl.handle.net/10272/25707
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026