RT Journal Article
T1 Emotional Education in Elementary Schools: A systematic review from 2015 to 2017
T2 La Educación Emocional en Primaria: Una revisión sistemática desde 2015 hasta 2017
A1 Ramírez Delgado, Nieves
A1 Bermúdez Torres, Carlos
A1 Conde García, Cristina
A1 Jiménez Vicioso, Juan Ramón
AB This article presents a literature review of emotionaleducation in elementary schools. The topic in questionis considered of utmost importance. To this end, articlespublished on the Web of Science (WOS) during the years2015, 2016 and 2017. The 37 selected articles, after cleaningup the data, were classified by subject for analysisaccording to whether they addressed the students or theteachers. Thirty-one of the earmarked documents investigatedstudents and eight teachers. For the student documents,the articles were classified according to the rolethat emotional education played: as an end in itself, 18articles, as a means, 12, and together with other variables,four documents. The articles intended for teachers focuson the initial training, as well as on the ongoing training,getting the results of the experience of these and of thedevelopment of emotional education in the classroom.
AB Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre laeducación emocional en primaria. Se considera de sumaimportancia la temática en cuestión. Se han buscado losartículos publicados en la Web of Science (2015-2017).Treinta y siete artículos fueron seleccionados: 31 sobrealumnado y 8 sobre docentes. Para los documentos delos discentes, se clasificaron los artículos según el papelque jugaba la educación emocional: como fin, 18 artículos,como medio, 12, o en correlación con otras variables,4 documentos. Los artículos dedicados a los docentes, secentran en la formación inicial, así como en la formaciónpermanente, obteniéndose resultados de la experienciade estos y del desarrollo en el aula de la educación emocional.En conclusión, la educación emocional en la etapaprimaria atañe tanto a docentes, como a alumnado,como medio o como fin. Cada vez está más estudiada. Yes una necesidad desarrollarla como eje transversal enlas escuelas para contribuir a aumentar el bienestar.
PB Universidad de Huelva
YR 2023
FD 2023
LK https://hdl.handle.net/10272/22494
UL https://hdl.handle.net/10272/22494
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026