RT Journal Article
T1 Una política acertada y la formación permanente del profesorado, claves en el impulso de los centros tic de Andalucía (España)
A1 Pérez Rodríguez, María Amor
A1 Aguaded, José Ignacio
A1 Fandos Igado, Manuel
AB En este trabajo se exponen algunos de los resultados de una investigación llevada a cabo en Andalucía(España) para evaluar el impacto de la política de innovación educativa desarrollada por el gobierno de laregión, mediante la implantación masiva de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) encentros de enseñanza de Primaria y Secundaria (Centros TIC). En concreto, se analizan las implicaciones dela administración educativa y de los centros ante las medidas de impulso para la integración de las TIC, nosólo a nivel institucional en cuanto a organización de centros, sino también en lo que se refiere a accionesde formación permanente del profesorado y las implicaciones y repercusiones en los procesos deenseñanza aprendizaje.
AB This paper displays some of the results from research carried out in Andalusia (Spain) to evaluate theimpact of the educational innovation policy developed by the regional government through widelyintroducing Information and Communication Technologies (ICT) in primary and secondary schools (ICTCentres). Specifically, the effect of the measures used to integrate ICTs on the educational administrationand education centres is analysed. This integration is analysed not only at an institutional level, concerningthe organization of the centres, but also in that referring to the permanent teacher’s training actions andthe implications and repercutions in the teaching‐learning processes and the classroom and thus itsrepercussions in teaching‐learning processes.
PB Edutec. Asociación para el desarrollo de la Tecnología Educativa
SN 1135-9250
YR 2009
FD 2009-07
LK http://hdl.handle.net/10272/6310
UL http://hdl.handle.net/10272/6310
LA spa
NO Pérez Rodríguez, MA., Aguaded Gómez, J.I., Fandos Igado, M.: "Una política acertada y la formación permanente del profesorado, claves en el impulso de los centros tic de Andalucía (España)". Edutec : Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Nº 29 (2009). ISSN 1135-9250
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026