RT Journal Article
T1 La adquisición de competencias en los alumnos del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Huelva
A1 Sepúlveda Reyes, Jerónimo
A1 Boza Carreño, Ángel
AB La declaración de Bolonia plantea nuevos objetivos académicos para adecuarse a lasnecesidades que exige el mercado de trabajo, y ello implica la transformación de lossistemas educativos para adaptarse a los requerimientos de la nueva coyuntura de lossistemas productivos. Bolonia crea el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) yuna de sus premisas se basa en la adquisición de competencias por parte del estudiante.En esta investigación se pretende conocer la opinión de un grupo de alumnos desegundo curso del grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidadde Huelva sobre la importancia y el grado de adquisición de varias competenciasseleccionadas. Para ello se les facilitó un doble cuestionario en escala tipo Likert. Elprimero con la valoración de dichas competencias y el segundo con el grado de adquisiciónque creen poseer de cada una de ellas. Los resultados evidencian desajustesentre importancia y adquisición, así como diferencias estadísticamente significativasen función de las situaciones personales de los alumnos.
AB The Bologna declaration has created new academic goals in order to suit the labor marketdemands, and this implies the transformation of education systems to adjust to the newsituation in the production systems. Bologna sets up the European Higher Education Area(EHEA), and the acquisition of skills by the students as one of its fundamental principles.This reseach aims to assess the views of a group of second – year students (degree inLabour Relations and Human Resources management – UNIVERSITY OF HUELVA)on the importance and the extent to which they think to have acquired severat selectedcompetencies. They were provided with a double Liker type scale questionnaire. The firstone had the assessment of thease skills and the second the extent to which they thoughtto have acquired in everyone of them.The findings show disparities between their importance and acquisition, as well asstatisally significant differences in correlation to the students personal situations.
PB Universidad de Huelva
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/8525
UL http://hdl.handle.net/10272/8525
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026