RT Journal Article
T1 Educational institutions as healthy working environments: well-being and stress management in education professionals
T2 Las instituciones educativas como ambientes laborales saludables: bienestar y manejo del estrés en profesionales de la educación
A1 Gaspar, Tania
A1 Pestana, Susana
A1 Borges de Sousa, Sofia
A1 Barata, Marta
A1 Loureiro, Nuno
A1 Gaspar de Matos, Margarida
AB The present study explores how a healthy working environmentaffects the well-being of education professionalsand the role of stress management skills in mediatingthis relationship. A total of 405 education professionalstook part, 69.6 % of whom were female. Of these, 36 %were under the age of 39, while 64 % were aged 40 orover. The Ecosystems of Healthy Work (EATS) instrumentwas used to assess the work environment, comprising62 items in nine dimensions based on the World HealthOrganisation model. The results show a relationship betweenwell-being, stress management skills, and the perceptionof a healthy work environment. Differences emergedaccording to gender and job stability. The mediationmodel revealed a relationship between a healthy workenvironment and the well-being of professionals, mediatedby stress management skills. The study recommendsstrategies to promote well-being and healthier workingconditions for education professionals.
AB El presente estudio explora cómo un entorno de trabajosaludable afecta el bienestar de los profesionales de la educacióny el papel de las habilidades de gestión del estrés enla mediación de esta relación. Participaron 405 profesionalesde la educación, de los cuales el 69,6% eran mujeres. Deellos, el 36 % tenía menos de 39 años, mientras que el 64% tenía 40 años o más. Para evaluar el entorno laboral seutilizó el instrumento Ecosystems of Healthy Work (EATS),compuesto por 62 ítems en nueve dimensiones basadasen el modelo de la Organización Mundial de la Salud. Losresultados muestran una relación entre el bienestar, las habilidadesde gestión del estrés y la percepción de un entornode trabajo saludable. Surgieron diferencias en funcióndel sexo y la estabilidad laboral. El modelo de mediaciónreveló una relación entre un entorno de trabajo saludable yel bienestar de los profesionales, mediada por las habilidadesde gestión del estrés. El estudio recomienda estrategiaspara promover el bienestar y unas condiciones de trabajomás saludables para los profesionales de la educación.
PB Universidad de Huelva
YR 2024
FD 2024-11
LK https://hdl.handle.net/10272/24455
UL https://hdl.handle.net/10272/24455
LA eng
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026