RT Dissertation/Thesis
T1 Radio, educomunicación e interculturalidad. Análisis a partir de prácticas educomunicativas en escuelas rurales del sur de Chile
A1 Carias Pérez, Fernando
A2 Universidad de Huelva. Departamento de Educación, 
AB El presente trabajo expone una investigación realizada en escuelas rurales del sur de Chile, ubicadas en las comunas de SanJuan de la Costa y San Pablo de la provincia de Osorno, sobre el rol de la radio educativa en contextos de interculturalidad apartir de prácticas asociadas a la Educomunicación. El estudio propone como objetivo general analizar la radio comoherramienta educomunicativa, determinando su función socioeducativa y sociocultural, mientras se identifican estrategias quepermitan el resguardo y la promoción del patrimonio cultural mapuche-huilliche, principalmente en lo referido al idioma y lastradiciones, las cuales corren el riesgo de desaparecer debido a la enajenación cultural. La investigación se encuentraenmarcada dentro de una metodología de tipo cualitativa y se utilizaron diversos instrumentos y técnicas de recolección dedatos e información, a saber: la observación participante, entrevistas abiertas a informantes claves, registro mediante el diariode campo, relatos, grabaciones de audio y video, análisis de producción digital (páginas Web, textos), investigación documentaly teórica. Los principales resultados evidencian que la radio en contextos de educación intercultural cumple un rol mediador delos procesos de enseñanza y aprendizaje de manera pertinente y en coherencia con las demandas y requerimientos culturales,siendo un instrumento que, además, promueve la comunicación entre culturas. Igualmente, se demuestra que la radio, dentrodel entramado que propone este estudio, puede fomentar espacios dialógicos de comprensión de la diversidad, generando unacultura de paz y sociedades plurales y verdaderamente democráticas.
AB The present work presents an investigation carried out in rural schools in southern Chile, located in the communes of San Juande la Costa and San Pablo in the province of Osorno, on the role of educational radio in intercultural contexts based onassociated practices to Educommunication. The study proposes as a general objective to analyze the radio as aneducommunicative tool, determining its socio-educational and sociocultural function, while identifying strategies that allow thesafeguarding and promotion of the Mapuche-Huilliche cultural heritage, mainly in terms of language and traditions, which theyrun the risk of disappearing due to cultural alienation. The research is framed within a qualitative methodology and variousinstruments and techniques for data and information collection were used, namely: participant observation, open interviewswith key informants, record through the field diary, stories, recordings of audio and video, analysis of digital production (webpages, texts), documentary and theoretical research. The main results show that radio in contexts of intercultural educationfulfills a mediating role of the teaching and learning processes in a pertinent way and in coherence with cultural demands andrequirements, being an instrument that also promotes communication between cultures. Likewise, it is shown that radio, withinthe framework proposed by this study, can foster dialogic spaces for understanding diversity, generating a culture of peaceand plural and truly democratic societies.
PB Universidad de Huelva
YR 2022
FD 2022
LK https://hdl.handle.net/10272/21904
UL https://hdl.handle.net/10272/21904
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026