RT Book, Section
T1 Laberinto formativo a través de la red social Facebook : propuesta globalizada para Educación Secundaria Obligatoria
A1 Aguaded, José Ignacio
A1 Guzmán Franco, María Dolores
A1 Chaves Montero, Alfonso
AB La revolución tecnológica y digital ha dado un giro a la comunicación en las últimas décadas y lasredes sociales se presentan como órganos de jóvenes y adolescentes que se encuentran activados yen funcionamiento de forma permanente convirtiéndose en un canal atractivo, motivador y cercano.Su uso, formación, competencias mediáticas para su integración están siendo temas de análisis einvestigación de numerosos profesionales del ámbito de la educomunicación. Estamos convencidosque desde la educación y la formación se puede fomentar la alianza entre las competencias digitales ydidácticas de jóvenes y adolescentes para profundizar en las posibilidades educativas y comunicativasdesde un punto de vista crítico y reflexivo. Presentamos una propuesta didáctica de la red social«Facebook» como espacio de teleformación en Educación Secundaria desde la que integrar recursosdigitales y telemáticos para la formación, innovación, investigación y consolidación de conocimientosa través de una metodología lúdica y participativa por parte profesores y alumnos. Dado que nuestroalumnado es usuario habitual de tecnologías digitales, no podemos dar la espalda a la cultura ytecnología de la época y tenemos que potenciar nuevos escenarios de aprendizaje activando sus competenciastecnológicas desde un punto de vista formativo e innovador.
AB Technological and digital revolution has turned to communication in recent decades and activated andrunning permanently become an attractive, motivating and nearby canal. Use, training, media literacyfor integration are being subjects of analysis and research of many professionals in the field of mediaeducation. social networks are presented as young bodies and adolescents who are We are convincedthat through education and training can foster the partnership between digital and teaching skillsof youth and adolescents to deepen educational and communicative possibilities from a critical andreflective view. We present a didactic proposal from the social network «Facebook» as space onlineformation in Secondary Education from which integrate digital and telematic resources for training,innovation, research and strengthening knowledge through a fun and participatory methodology byteachers and students. Since our students are habitual user of digital technologies, we can’t turn ourbacks on the culture and technology of the time and we have to promote new learning scenariosactivating their technological skills from an educational point of view and innovative.
PB Octaedro
SN 978-84-9921-848-9
YR 2016
FD 2016
LK http://hdl.handle.net/10272/14661
UL http://hdl.handle.net/10272/14661
LA spa
NO Aguaded Gómez, J.I. Guzmán Franco, M.D., Chaves Montero, A.: "Laberinto formativo a través de la red social Facebook : propuesta globalizada para Educación Secundaria Obligatoria". En: Rosabel Roig-Vila (ed.). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. 1ª ed. Barcelona : Octaedro, 2016. p. 2315-2323
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026