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T1 El programa de movilidad ERASMUS : motor de la adquisición de competencias interculturales
T1 ERASMUS mobility programme : driving force of the acquisition of intercultural competences
A1 Pozo Vicente, Cristina
A1 Aguaded, José Ignacio
AB El programa de movilidad Erasmus, enmarcado en el contexto de la educaciónsuperior europea, no solo fomenta el aprendizaje de la lengua extranjera, sino que ademáspromueve el conocimento físico de los estados miembros, el entendimiento y la cohesión entremiembros pertenecientes a diferentes culturas, lo que da conciencia de ciudadanía europea entrela población estudiantil. El objetivo de nuestro trabajo de investigación se centra en identificaren qué medida la estancia en el extranjero promueve la adquisición de competencia intercultural.El modelo de investigación adoptado es multimetódico y está basado en la aplicaciónde unametodología cuantitativa y cualitativa. Los instrumentos aplicados son el cuestionario-encuestay el foro de discusión. El universo y la muestra de nuestro estudio es el circunscrito a los estudiantesErasmus alemanes y españoles que durante el curso académico 2009/10 realizaron unaestancia en universidadesalemanas y españolas. El análisis de los resultados y las conclusionesaportan una informaciónvaliosa y de carácter descriptivo sobre la adquisición de competenciasinterculturales dentro del Espacio Europeo de Educación Superior.
AB The Erasmus student Mobility Programme plays an important role in the process ofintegration and consolidation of the European Union. It also promotes foreign languagelearning, learning about other Member States, and understanding of and unity among peoplefrom different cultures, which in turn increases awareness of European citizenship amongstudents. Our main goal is to analyze in detail the acquisition of intercultural competenciesof German and Spanish Erasmus students before and during their stay in a foreign country.We applied a multimethod model (or mixed method) based on both quantitative and qualitativeapproaches. The two instruments for data collection were a questionnaire and a focus group.The sample group participating in our research were German and Spanish Erasmus students,who studied abroad during the academic year 2009/10 at German and Spanish universities.The analysis of results and the conclusions of our research provide important descriptiveinformation about the state of affairs of foreign language learning and the use of the internetwithin the EHEA.
PB Universidad de Murcia
SN 0212-4068
SN 1989-9106 electrónico
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10272/6694
UL http://hdl.handle.net/10272/6694
LA spa
NO Pozo Vicente, C., Aguaded Gómez, J.I.: "El programa de movilidad ERASMUS: motor de la adquisición de competencias interculturales". Revista de Investigación Educativa. Vol. 30, n. 2, pág. 441-458 (2012). ISSN 0212-4068
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026