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T1 Valores de alfabetización física en niños con edades comprendidas entre 8 y 12 en Extremadura: Estudio piloto
A1 Mendoza Muñoz, María
A1 López García, Claudia
A1 Franco García, Juan Manuel
A1 Calzada Rodríguez, José Ignacio
A1 Denche Zamorano, Ángel Manuel
A1 Carlos Vivas, Jorge
AB Evaluar la alfabetización física mediante el CanadianAssessment of Physical Literacy (CAPL-2), en menores extremeñoscon edades comprendidas entre 8 y 12 años, establecer diferenciassignificativas entre sexos y establecer el nivel de alfabetización físicade los niños/as extremeños estudiados con respecto a los valores dereferencia canadienses. Material y métodos: En el estudioparticiparon 39 menores de entre 8 y 12 años (19 chicos y 20 chicas).La alfabetización física fue evaluada mediante el CAPL-2 con sus 4dominios (Actividad física diaria, competencia física, motivación yconfianza y conocimiento y comprensión). Resultados y discusión:Los resultados muestran que no existen diferencias significativasentre sexos para ningún dominio del CAPL-2, así como para ningunade las pruebas incluidas en cada dominio. Además, se encontró unnivel de alfabetización física mayor en la muestra extremeña,respecto a los valores de referencia canadienses. Conclusiones: Sepudo afirmar que no existieron diferencias entre sexos para ningunode los dominios de alfabetización física, así como una elevadaalfabetización física de la muestra, respecto a los valores dereferencia canadienses
AB To assess physical literacy through the Canadian Assessment of Physical Literacy(CAPL-2) in Extremadura children aged 8-12 years, to establish significant differences betweensexes and the level of physical literacy of Extremadura children compared to Canadian referencevalues. Material and methods: The study involved 39 children between 8 and 12 years old (19boys and 20 girls). Physical literacy was assessed through the CAPL-2 with its 4 domains (Dailyphysical activity, physical competence, motivation and confidence, and knowledge andunderstanding). Results and discussion: The results show that there are no significantdifferences between the sexes for any of the CAPL-2 domains, as well as for any of the testsincluded in each domain. In addition, a higher level of physical literacy was found in theExtremadura sample than in the Canadian reference values. Conclusions: It could be stated thatthere were no differences between the sexes for any of the physical literacy domains, as well asa high level of physical literacy in the sample, with respect to the Canadian reference values
PB Universidad de Huelva
YR 2020
FD 2020
LK http://hdl.handle.net/10272/19229
UL http://hdl.handle.net/10272/19229
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 29 may 2026