RT Journal Article
T1 Metodologías activas en la universidad: análisis bibliométrico internacional (2003-2023)
T2 Active methodologies in the university: international bibliometric analysis (2003-2023)
A1 Jasso Alfieri, Romina Denise
A1 García Prieto, Francisco Javier
A1 García Rojas, Antonio Daniel
K1 Enseñanza universitaria
AB El presente estudio examina el uso de metodologías activas en las titulaciones universitarias. Se seleccionany describen las investigaciones de los últimos veinte años a través de un análisis bibliométrico y temático deartículos indexados en Google Académico, Scopus y Web of Science. Los resultados muestran el aumentode las publicaciones en los últimos cinco años, teniendo a España, Brasil y Chile como los países que máspublican sobre este tema. Se observa la presencia de una mayoría de artículos en inglés, realizados encoautoría de entre tres y cuatro personas, generalmente mujeres. Adicionalmente, prevalecen lasinvestigaciones basadas en estudios de caso con muestras pequeñas, elegidas por conveniencia, queanalizan las percepciones del alumnado y del profesorado participante en experiencias educativas específicasen un período de tiempo reducido. En conclusión, las investigaciones analizadas coinciden en los beneficiosque aporta el uso de metodologías activas para el aprendizaje y bienestar del alumnado.
AB The present study examines the use of active methodologies in university studies. It analyzes and describesthe last twenty years of research by conducting bibliometric and thematic analyses of indexed articles onGoogle Scholar, Scopus, and Web of Science. The results show an increase in publications over the last fiveyears. Spain, Brazil, and Chile are the countries that have published most on this topic. The majority of articlesare published in English, and they are co-authored by three to four people, generally women. In addition, thereis a prevalence of research based on case studies with small samples chosen for convenience, whichassesses the perceptions of students and teachers participating in specific educational experiences over ashort period of time. In conclusion, the research studies reviewed agree on the benefits provided by the useof active methodologies for student learning and well-being.
PB SciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID)
SN 0718-5006 (electrónico)
YR 2024
FD 2024-08
LK https://hdl.handle.net/10272/24756
UL https://hdl.handle.net/10272/24756
LA spa
NO Jasso, R. D., García-Prieto, F. J., & García-Rojas, A. D. (2024). Metodologías activas en la universidad: análisis bibliométrico internacional (2003-2023). In Formación universitaria (Vol. 17, Issue 4, pp. 151–162). SciELO Agencia Nacional de Investigacion y Desarrollo (ANID). https://doi.org/10.4067/s0718-50062024000400151
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026