RT Journal Article
T1 Diagnóstico del tratamiento del género en los documentos de centro : diseño y aplicación de la escala observacional Val-Gen
T1 Assessment of the gender approach in schoolpapers: design and application ofthe observational scale Val-Gen
T1 Diagnostique du traitement du genre dans les documents de centre: dessin et application de l'echelle observationelle Val-Gen
A1 Padilla Carmona, María Teresa
A1 Moreno Sánchez, Emilia
A1 Vélez González, J. Enrique
AB Este artículo presenta el proceso de diseño y aplicación de la escalaobservacional Val-Gen, a través de la cual se pretende valorar en qué grado los diferentesdocumentos escolares (proyecto educativo, proyecto curricular, plan de orientacióny acción tutorial, ROE, plan anual y memorias anuales) recogen los valores degénero e integran la educación para la igualdad de oportunidades. Se describe, portanto, el marco conceptual a partir del cual se elaboró dicha escala, la estructura deésta y el proceso a través del cual se confeccionó. Se discuten, asimismo, los resultadosde una primera aplicación a los documentos escolares de dos centros de enseñanzaen la que participaron 12 observadores/as.
AB In this article, the process of design and application of the observationalscale named Val-Gen is presented and descríbed. Thís scale pretends toassess the extent which gender valúes and igual opportunities are integrated in severalschool papers (such as educational project, curriculum project, guidance programs,etc.). The scale conceptual framework, structure and process by means ofwhich it has been designed, are described. Also, results from the scale applicationthrough two schools and by 12 observers are presented and discussed.
AB Cet article présente le preces de dessin et application de l'escale Val-Gen, avec laquelle on pretende évaluer le degré avec lequel les différents documentsécoliers (projet éducatif, projet du curriculum, plan d'orientation et action du tuteur,ROF, plan annuel et memoires annuels) recueillent les valeurs du genre, et composentl'education pour l'égalité des opportunités. On décri ainsi le marc conceptuelle,l'estructure et le preces de confection de l'escale, et en méme temps les resultáisd'une premiére aplication en deux centres d'enseignement avec la participatien de12 observateurs.
PB Universidad de Salamanca
SN 0212-5374
YR 1999
FD 1999
LK http://hdl.handle.net/10272/11650
UL http://hdl.handle.net/10272/11650
LA spa
NO Padilla Carmona, M.T., Moreno Sánchez, E., Vélez González, J. E.: "Diagnóstico del tratamiento del género en los documentos de centro : diseño y aplicación de la escala observacional Val-Gen". Enseñanza & Teaching. Vol. 17-18, págs. 77-98, (1999-2000). ISSN 0212-5374
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 1 jun 2026