RT Journal Article
T1 Descripción y análisis del examen online de acreditación de dominio de español de los niveles B1 y B2: el eLADE
T1 Description and analysis of online exam on accreditation of Spanish language inlevels B1 and B2: the ELADE
A1 Martínez, Alfonso
A1 Biedma, Aurora
A1 Sánchez, Adolfo
A1 Chamorro Guerrero, María Dolores
A1 Sánchez, Sonia
AB La evaluación de lenguas por ordenador es una posibilidad cada día más real conse- cuencia tanto del desarrollo de las nuevas tecnologías como del uso creciente de estas en ámbitosde aprendizaje. En este artículo se presenta el examen eLADE del Centro de Lenguas Modernas dela Universidad de Granada, examen innovador por tratarse de un examen de acreditación de domi- nio de español en línea. En él se exponen las circunstancias de su puesta en marcha en el año 2012, el proceso de diseño y producción en línea, los protocolos de validación y estandarización que sesiguen, así como el desarrollo de la cuarta y más reciente convocatoria. El objetivo es tanto contribuira la difusión del primer examen en línea de dominio de español como promover la máxima transpa- rencia respecto a todos los procesos relacionados con los exámenes, en consonancia con lo estable- cido en los protocolos internacionales de diseño y validación de exámenes de lenguas. Su adminis- tración y los resultados obtenidos en las cuatro convocatorias realizadas hasta el momento han sidoexcelentes, mostrando los usuarios sociales y académicos gran interés y manifestando su agrado coneste nuevo formato de administración y asesoramiento que les facilita la labor de evaluar, adminis- trar, gestionar y acceder a un certificado de nivel de español válido, fiable, operativo y acreditado
AB The increasing role of technology in today’s society and its use in learning environ- ments enable more than ever the use of computers in language testing. This article outlines theeLADE test by the Centre of Modern Languages of the University of Granada. This is an innovativetest since it is a fully online accreditation exam of Spanish. We describe the circumstances that ledto its kickoff in 2012, its academic and technical development, and the validation and standardizationprotocols followed, together with information on the latest fourth exam session. This article has atwo-fold aim. It aims both at disseminating the information about the first validated online test ofSpanish proficiency and at promoting test-development transparency in accordance with the inter- national good-practice testing protocols. As it is here described, the results of the exam sessions havebeen so far excellent. Moreover, test-takers and institutions have shown great interest in the exam, claiming that both its online administration and facilitation protocols make it easier for them to assess, manage and obtain a Spanish proficiency certificate which is valid, reliable, functional, and fullyaccredited
PB United Academic Journals
YR 2015
FD 2015
LK http://hdl.handle.net/10272/16839
UL http://hdl.handle.net/10272/16839
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026