RT Journal Article
T1 Las representaciones y prácticas docentes acerca de los materiales curriculares :  cambios y permanencias
T1 Teachers´ practices and representations on curricular materials : changes and continuities
A1 Soto Rosales, Antonio
A1 Travé González, Gabriel
AB Se presentan los resultados de una investigación interesada en lasconcepciones que mantiene el profesorado sobre la utilización demateriales curriculares en la enseñanza de Conocimiento del Medio. Apartir de un cuestionario construido para tal efecto, se obtuvo informaciónde 863 profesores de las ocho provincias de Andalucía (España). Elanálisis de correspondencias múltiples efectuado revela la existencia detres factores que explican el 71.2 % de la varianza: el primero representalas ideas propias del idealismo novel frente al realismo que genera laexperiencia; el segundo, las ideas de defensa a ultranza de la utilidad dellibro de texto frente a la duda sobre su utilidad y un tercero de caráctermetodológico enfrenta metodologías activas a metodologías tradicionales
AB This work presents the results of an investigation into the conceptionsteachers hold on the use of curricular materials in the teaching of Naturaland Social Science. Based on a questionnaire built for this purpose,information from 863 teachers from the eight provinces of Andalusia(Spain) was obtained. The analysis of multiple correspondences, revealsthe existence of three factors that explain 71.2% of the variance, thefirst represents the ideas linked to beginners' idealism versus the realismgenerated by experience; the second, the support of the textbook versusthe doubt about its usefulness, and a third, the active methodologiesversus more traditional approaches.
PB Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá
SN 2011-2777
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10272/15800
UL http://hdl.handle.net/10272/15800
LA spa
NO Soto Rosales, A., & Travé González, G. (2018). Las representaciones y prácticas docentes acerca de los materiales curriculares. Cambios y permanencias. Universitas Psychologica, 17(5), 1-11. http://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy17 -5.rpdm
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026