RT Journal Article
T1 Reconstruir la innovación para seguir peleando por la mejora de la educación
A1 Escudero Muñoz, Juan Manuel
AB La educación ha de ser entendida siempre como una actividad innovadorarelacionada con el cambio y la transformación social. Si ello no fuera así, nomerecería ese nombre y, además, la educación perdería su propia esencia y elingrediente utópico que encierra su campo semántico, así como su propiaidentidad, desconectada de los tiempos y demandas sociales y de los individuosa los que pretende servir y transformar. El autor reflexiona en este trabajosobre las reformas educativas y su contribución a que, realmente, la educaciónsea lo que debiera ser. Lo que ocurre es que los tiempos en que vivimosy las fuerzas más conservadoras en lo social, cultural y moral, aliadas con losmás acérrimos defensores del neoliberalismo, han hecho de las reformas educativasun inventario de prácticas más o menos innovadoras hechas añicos alas puertas de las escuelas.___________________________________Education must be always understood like an innovator activity related withthe social change and transformation. Otherwise, it wouldn't deserve this nameand, besides, education would lose its own essence and the utopian ingredientthat involve its semantic field, at time that its own identity, disconnected oftimes and social demands and from individuals whom seek to serve and totransform. The author reflects in this work about educational reforms andtheir contribution to what, really, education is what might be. The times weare living and the most conservatives forces in the social, cultural and moralfield, associated with the very strong defender of neoliberalism, ha ve provokedin the educational reforms an inventory of more or less innovators practicesdestroyed in the gates of schools.
YR 2009
FD 2009-12-09T12:02:25Z
LK http://hdl.handle.net/10272/1907
UL http://hdl.handle.net/10272/1907
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 31 may 2026