RT Journal Article
T1 La virtualidad de la imagen fílmica y el mundo como posibilidad.Rendimientos educativo-pedagógicos del cine desde un análisis fenomenológico
T2 Virtuality of the film image and the world as a possibility. Educationalpedagogical performance of cinema from a phenomenological analysis
A1 Vieira, Ignacio
A1 Hernández Carrera, Rafael Manuel
A1 Millán Barroso, Pedro
A1 Bautista Vallejo, José Manuel
AB Decía Emilio Lledó que la esencia de la educación es “mostrar el mundo como posibilidad”.Profundizar en tal afirmación desde un análisis fenomenológico de la virtualidad de la imagen fílmica eslo que nos proponemos en nuestro trabajo.Una aproximación filosófica al cine nos revela la virtualidad, comprendida fenomenológicamente yen tanto rasgo ontológico de la imagen fílmica, como la capacidad de esta de ganar un espacio deneutralidad (E. Husserl) en el cual la propia imagen se ve liberada de compromisos con la realidad fácticadel mundo. Es decir, la imagen del cine alberga la capacidad de, lejos de presentarnos el mundo comoeste es de hecho, mostrarnos el mundo desde el prisma de la posibilidad.Estos análisis nos conducirán a una doble aproximación al cine y sus rendimientos educativopedagógicos.Por una parte, mostraremos cómo el cine es capaz de aproximarnos a ciertas verdades que,en tanto posibilidades de la existencia (Kundera), nos apelan universalmente. Por otra parte, la imagenfílmica se mostrará como des-limitadora de los márgenes del mundo, lanzándonos a pensar el “mundocomo posibilidad” y, así, a considerar una educación creativa, liberadora y hospitalaria a partir del cine.
AB Emilio Lledó said that the essence of education is "to show the world as a possibility". Togo deeper into this statement from a phenomenological analysis of the virtuality of the film image iswhat we propose in our work.A philosophical approach to cinema reveals virtuality, understood phenomenologically and as anontological feature of the film image, as its capacity to gain a space of neutrality (E. Husserl) in whichthe image itself is freed from commitments to the factual reality of the world. That is to say, the imageof the cinema harbours the capacity to, far from presenting the world to us as it is in fact, to show usthe world through the prism of possibility.These analyses will lead us to a double approach to cinema and its educational-pedagogicalperformance. On the one hand, we will show how the cinema is capable of bringing us closer to certaintruths which, as possibilities of existence (Kundera), appeal to us universally. On the other hand, thefilmic image will be shown to de-limit the margins of the world, launching us to think of the "world as apossibility" and, thus, to consider a creative, liberating and hospitable education based on film.
PB Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo
SN 2525-2089
YR 2020
FD 2020-12
LK http://hdl.handle.net/10272/19441
UL http://hdl.handle.net/10272/19441
LA spa
NO Vieira, I., Hernández Carrera, R. M., Millán Barroso, P. & Bautista Vallejo, J. M. (2020). La virtualidad de la imagen fílmica y el mundo como posibilidad.Rendimientos educativo-pedagógicos del cine desde un análisis fenomenológico. Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación, Vol. 5, N° 2.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
RD 30 may 2026